共23题，约17990字。

　　普通高中2025-2026学年（下）高二年级期中考试
　　语  文
　　注意事项：
　　1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号、考生号填写在答题卡上。
　　2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　李瑞：众所周知，非虚构写作因其注重“在场体验”、与现实生活紧密关联备受文坛瞩目。您认为非虚构写作的特征是什么？
　　邹赞：非虚构写作是针对虚构写作而言的称谓，其主要特征包括四个方面。一是强调创作内容的真实性，文本呈现以真实的人物和事件为依据，很多非虚构写作的素材直接来源于社会热点新闻。二是运用文学表达手法，这是区分非虚构写作与新闻消息、事件说明的重要标准，既然是“写作”，那就必然涉及文学创作的表现手法，需要对内容真实的题材进行文学化加工，为之注入审美元素。例如，对航天发射成功的消息报道可能只是一则新闻，但如果从文学创作角度对背后的研发故事进行深描，那就接近非虚构写作了。三是凸显创作主体的“在场”。非虚构写作格外强调叙述者的亲历体验，叙述者由“局外人”变成“局内人”，还注重表现叙述者的情感融入，即要对文本中的人物及事件表达鲜明的情感倾向。四是边缘关注与人文情怀。非虚构写作强调对社会边缘群落的关切，如丁燕历时12年创作的“工厂三部曲”，让读者走近这些在宏大叙事中难觅踪迹的特定群体，展示现代人生存状态的多样化。
　　李瑞：非虚构文学是在西方非虚构写作理论的影响下兴起的吗？
　　邹赞：我认为首先要区分“非虚构文学”与“非虚构写作”的概念，前者是文类、文体学意义上的命名，与虚构文学相对应，这种命名相当宽泛，其内部涵盖小说、诗歌、散文、戏剧等具体类型；后者凸显一种书写行为，侧重写作的过程与实践。
　　将当代中国非虚构写作生硬放置到西方理论“影响-接受”模式下展开思考的做法，是值得商榷的。辩证地看，非虚构写作在中国的出场和亮相，外来的非虚构写作理论扮演着催化剂角色。但是从内在动力的角度分析，中国的非虚构写作与中国文学源远流长的写实主义传统密不可分，此外，其兴起的根本原因还应该溯及当代中国社会文化转型与知识分子的深厚家国情怀。
　　李瑞：非虚构写作重视与现实世界之间的交流互动，那么它承载的主要社会功能是什么？
　　邹赞：中国文学一向强调“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，写作不应是躲在象牙塔内部的游戏，它需要以审美和艺术的方式传播积极正面的伦理道德，发挥文学作为意识形态国家机器的重要职能。依此，非虚构写作的社会功能主要表现在三个方面。
　　其一，非虚构写作应当提供反映社会现实变迁的微观镜像。《诗经•国风》所奠定的现实主义文艺创作风格绵延至今，文艺必须观照现实、触摸现实、反映现实，成为展现时代风貌、管窥文化风潮的晴雨表。其二，非虚构写作常常被赋予某种反思与批判意味。这里所说的“批判”，是创作者充分发挥其知识分子角色，以“向下”和“倾听”的姿态，针对特定群体或者特定社会生活展开辩证分析。近年来兴起的“返乡书写”引发了很多“离乡者”的情感共鸣，这种情感纽带得以链接的背后，关联着知识群体对乡村青年所倾注的人文关怀。其三，非虚构写作的终极价值，应当是有助于激发人文学的想象力。所谓“人文学的想象力”，是指我们要与时俱进更新思考问题的视角与方法，将个体的经验与困境放置到社会结构中加以整体观照。非虚构写作，某种意义上就是融入表演民族志与人类学田野调查的经验，通过典型个案研究及数据分析，思索并探寻特殊群体走出困境的可能。
　　（摘编自李瑞、邹赞《“非虚构写作”与人文学的想象力——新疆大学教授邹赞访谈》）
　　材料二：
　　文学叙事不是现场直播，任何写作都是回忆或记忆的复现。而人的记忆往往是凌乱的、不完整的，作者需要通过推理、判断和必要的想象，使不完整的事件得以完整和有序化。文学不能满足于事实的真实，而要达到能够反映事物具有普遍性的本质
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 非虚构写作区别于普通新闻报道的关键在于文学表达手法的运用，是否对真实题材进行文学化加工并融入审美元素。
　　B. 对当代中国非虚构写作的兴起，西方非虚构写作理论跟当代中国社会文化转型与知识分子的深厚家国情怀起到同等重要的作用。
　　C. 非虚构文学并不意味着完全排斥虚构，其可在保证主要人物、主要事件真实的基础上，进行必要的想象和合理的文学化加工。
　　D. 非虚构文学要重视对素材的遴选，具备重大性、典型性的真实事件，往往具有超越、升华的可能性，因而值得被创作。
　　2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A. 非虚构文学是文类、文体学意义上的命名，《包身工》这篇报告文学是非虚构文学作品，其创作即是非虚构写作的具体实践。
　　B. 中国文学讲求“文章合为时而著”，强调写作应关注现实，承载传播正面伦理道德的社会功能，非虚构写作亦不例外。
　　C. 非虚构写作中的“返乡书写”，既体现了知识群体对乡村青年的人文关怀，也承载着其对特定社会生活的反思与“批判”。
　　D. 非虚构文学与虚构文学本质相同，二者都属于文学范畴，都追求文学意义上的“真实性”，只是在叙事方式上存在差异。
　　3. 假设你是李瑞，在筹备这次访谈时研读了材料二，请结合材料二第一段，预设一组贴合访谈语境的提问与应答，不超过100个字。
　　4. 鲁迅《阿Q正传》用史书传记的“传”体命名，它属于非虚构文学吗？请运用两则材料中的相关理论作出判断并说明理由。
　　5. 《大堰河——我的保姆》历来被视作抒写旧中国底层劳动者命运的经典非虚构作品，请结合两则材料，分析它能成为“经典”的原因。
　　【解析】
　　【导语】这组讨论非虚构写作的文本互补性极强：邹赞的访谈清晰梳理了非虚构写作的核心特征、中国本土兴起的动因，点明其三大社会功能；封秋昌的文论进一步厘清非虚构与虚构的边界，补充了非虚构的选材要求。讨论层层递进，兼具理论清晰度与现实针对性，能帮助读者准确认知非虚构写作。
　　【1题详解】
　　B.“起到同等重要的作用”错误，材料指出西方理论仅起到催化剂作用，中国社会文化转型与知识分子家国情怀才是根本动因，二者作用并不等同。
　　故选B。
　　【2题详解】
　　D.“只是在叙事方式上存在差异”错误，二者不仅是叙事方
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　平凡的世界（节选）
　　路遥
　　过了几天，在孙少平的生活中突然出现一件他想不到的事。学校根据县宣传部和文化局的指示，要组织一个校一级的文艺宣传队，巡回到各公社宣传演出。他们班的金波、顾养民、郝红梅和他，都选拔上了。他被确定参加一幕小戏的演出，还另出一个节目讲故事——《智取威虎山》中打虎上山的一段。顾养民也参加小戏演出，同时还任宣传队副队长。郝