共23题，约17260字。

　　2026届高三二模语文试题
　　一、现代文阅读
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　AI时代，“大国工匠”过时了吗？不久前，第三届大国工匠创新交流大会闭幕，200名高技能人才获“大国工匠”称号，其中浙江新增9名。在人工智能席卷全球的今天，这一消息格外引人深思：当下，机器能搞精密加工，智能系统能优化生产，我们为何仍需“大国工匠”？
　　答案恰恰在于AI的局限：它能复制技艺，却复制不了人类指尖的温度和匠心。到了AI时代，“大国工匠”不光没被替代，反倒因为人独有的创造力、情感温度和解决复杂问题的直觉经验，成了支撑高质量发展的“技能底座”。
　　人工智能擅长标准化、高效率的重复工作，但工业的精髓，往往藏在“不标准”的细节里。杭州汽轮机厂的钟工高级技师吴国林，光听镗刀和金属摩擦的细微声响，就能判断加工精度。新获评“大国工匠”的北仑港老电工张中华，靠着万用表笔尖的精准点触，瞬间使港机设备“心脏”恢复跳动。这些只可意会不可言传的绝技，正是AI跨不过去的“最后一毫米”，也是人类工匠独有的看家本领。
　　浙江推行的“一人一策”工匠培养计划，恰恰印证了这种不可替代性。该计划不设统一标准，为每位工匠量身定制成长路径：有的专注非遗竹编技艺创新，有的攻关高端装备精密制造，有的深耕智能制造与传统工艺融合。这种个性化培养模式，本质上是在保护人类独有的经验直觉，而这份直觉，多诞生在机器无法触及的模糊地带。
　　这一点，我们可以从当今职业技术教育的转型中看出端倪，许多职业院校课程从技能训练转向素养培育，增加设计思维、跨文化交流等软技能课程。教学从课堂中心转向工厂中心，推行“车间即课堂”的沉浸式学习，并且建立以实际项目成果为核心的考核体系。这些变革都指向同一目标，即培养“能处理复杂问题、具备创造性思维”的复合型工匠。
　　具体来说，AI时代的大国工匠，“不可替代”体现在三个地方：一是创新上，工匠能把模糊的想法变成落地的技术方案，比如杭州制扇技艺非遗传承人，把传统折扇和AR技术结合，搞出了“数字折扇”；二是情感上，手工做出来的温度，机器学不会，如龙泉青瓷大师的手工茶盏，釉水流动的偶然性能让每一件都成为孤品；三是技术保障上，遇到突发情况，工匠的直觉和经验往往能化解危机，有时老工匠光听声音就能找出AI不能识别的隐患。
　　“大国工匠”在AI时代的珍贵性，更体现在其对“工匠精神”的传承与升华上。这种精神不是简单的重复劳动，而是包含精益求精的态度、突破创新的勇气。从“制造大国”向“智造强国”转型，需要工匠精神作为软支撑。浙江作为制造业大省，其“一人一策”培养模式与职教改革，正是为了筑牢这一支撑。在AI时代，“大国工匠”不是过时的存在，而是创新的源泉，让数字精度兼有人文温度。
　　有人担忧AI会取代人类工匠，但历史证明：每一次技术革命都会催生新的工匠需求。AI时代同样需要能驾驭智能装备、融合传统技艺与创新思维的新工匠。他们既是技术进步的受益者，更是推动高质量发展的实践者。再好的机器，也需优秀的人来操作。AI时代，真正的“大国工匠”更显珍贵。
　　（摘编自陈江《AI时代，大国工匠更显珍贵》）
　　材料二：
　　新质生产力背景下，数智工匠作为融合工匠精神与数智技能的复合型高技能人才，已成为新时代城市发展与产业升级亟须的重要力量。对职业院校来说，怎么培养数智工匠？结合教学经验，我认为可以从以下几点入手。
　　1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）
　　A．AI虽然能替代人类工匠完成标准化的重复性工作，但也存在诸多局限，如缺少人类情感温度等。
　　B．浙江“一人一策”培养计划和职业院校“车间即课堂”模式，均注重工匠的个性化培育。
　　C．数智工匠需要掌握扎实的数智技能，成为融合工匠精神与数智技能的复合型高技能人才。
　　D．比起依托校内数字化教学资源，职业院校更应该选择现有的国际标准，以缩短培养周期。
　　2．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（    ）
　　A．材料一用吴国林、张中华的案例，印证了人类工匠在细节判断、突发问题处理上具有的独特优势，增强了说服力。
　　B．材料一从创新、情感、技术保障三个维度，清晰阐释了AI时代“大国工匠”的不可替代性，逻辑层次分明。
　　C．材料二围绕数智工匠培养，从多方面展开论述，提出的培养路径有较强的实践指导意义，但仅适用于职业院校。
　　D．两则材料均认为，技术革命不会完全取代传统的工匠，并给出具体理由，使人信服。
　　3．根据材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。
　　职院学校的优秀学生艾中华参加完第三届大国工匠创新交流大会后，深觉自己所学在AI时代不够用。因为当下的机器①________，优化生产也可依靠智能系统。于是，他决定抓住一切学习机会，让自己成长为能驾驭智能装备、融合②________的新工匠，之后再努力成为数智工匠。恰好他就读的学校在2026年将组织学生参与海外项目实践，为了让自己能够通过跨文化协作，③________，他毫不犹豫地报名，最终顺利获得参与资格。
　　4．新质生产力背景下，职业院校应如何立足国内资源培养“数智工匠”？请结合材料二简要说明。
　　5．请结合两则材料，简要谈谈AI时代的“大国工匠”与新质生产力背景下“数智工匠”的内在联系。
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　文本一：
　　舷窗
　　陆颖墨
　　三十多年前的一场著名海战中，舰长在舰体受伤下沉时，站在齐腰深的海水里坚持指挥战斗，击沉了敌舰一艘，撞沉了一艘，自己借助于一只空木箱漂流数日后得以生还，他也由此出名。要不是干休所领导介绍，我无论如何不会相信眼前这干巴老头就是那位舰长，唯有额头的一条疤依稀闪烁着当年的光彩。