共23题，约17460字。

　　语 文 试 题
　　考生注意：
　　1.本试卷共150分，考试时间150分钟。
　　2.请将各题答案填写在答题卡上。
　　3.本试卷主要考试内容：部编版必修下册第一至四单元。
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　在曹禺看来，真正的悲剧必须包含两个构成要素：第一，是抛去个人利害关系。一个真正的悲剧绝不是寻常无衣无食之悲，而是多多少少离开了小我的利害关系。第二，是要绝对主动的，“要有所欲，有所取，有所不忍，有所不舍，即如圣贤所说，要‘所欲有甚于生者，所恶有甚于死者’”。他认为，有了这样积极主动的选择与行动，才能使人生发崇高的情感。那种一再接受现实的捶击却不思反抗，就“像一堆棉花，打下去根本不起一点反应”的人，他们固然可怜悯——“像一只永远不见阳光的耗子”，但他们的遭遇不是悲剧。
　　至于悲剧人物，他认为是要有一定的精神做支持的，正是这种精神的存在，才使他成为悲剧的人物。这就是悲剧的精神。他认为它主要体现在四个方面：“首先要富有火一样的极端的热情”，不但有热情，而且还有“至性”——“所谓真正男子汉的性格”。他们有着自己崇高的理想，而且热爱着这理想，愿为这理想的实现而奋斗拼命。其次，“遇事绝不采取平和、中庸、妥协的办法。凡事须有所执，而后以全力赴之，宁可走极端，也不中途而废”。他们是爱憎分明的，有绝对的喜怒、善恶、是非之分，有极端的表现，与那种“灰色的不生不死的态度”形成鲜明对照。再次，他们有“崇高的理想”，并能“不断为它努力”。他们“这个理想的构成，是舍开一己的利害是非的，是越出了小我的范围的”。最后，也是“最难办到的就是还要有一种气魄”。这是一种难以解释的气魄——雄风。满溢着真正的阳刚与悲壮，绝非只会哭哭啼啼的人所能领会。有这样的悲剧精神做内核，曹禺认为真正的悲剧人物绝不是那种“只着眼成败，而没有是非”的人。换言之，真正的悲剧人物不是为了自己成功的荣耀而行动，他是为了捍卫真理而奋斗，他是觉得“根本应该这样做”而去做，即便失败也不改悔。在曹禺看来，这正是悲剧人物的伟大之处。所以，他说，真正的悲剧人物，是“抱定理想往前干，失败尽管失败，绝不气馁妥协”的人，因为他们有一个“美丽的，不为成败利害所左右的人格”。
　　综合观之，在曹禺这里，真正的悲剧指为了某种崇高的理想、真理（并非小我的利害冲突、悲欢离合）积极主动地采取行动，但终因种种外在的条件、环境限制而导致的失败或毁灭。真正的悲剧人物则是抱定理想而奋斗，意识明确、行动坚定果敢甚至趋向极端，充满热情至性，执着不悔，一条直线走到底，败而不悲、不馁，具有一种王者风范，豪气冲天的人。而悲剧精神则是从这些人物身上表现出来的热情、极端、执着、豪迈的伟大品质与气度。并且，曹禺强调“真正的精神是在言词之外的”，换言之，它主要体现在人物的行动之中，需要各人自己去体会。
　　（摘编自章池《中国现代悲剧观念的生成流变》）
　　材料二：
　　无数的研究表明《雷雨》这部剧作受到了古希腊悲剧的影响。然而，说到古希腊悲剧，我们不得不提及亚里士多德和他的《诗学》，因为他是西方第一位从理论上对悲剧艺术做综合性、系统性概括，并奠定悲剧理论基础的古希腊哲学家、文艺理论家。
　　在悲剧史上，亚里士多德定义了第一个悲剧概念：“悲剧是一个严肃、完整、有一定长度的行动的模仿，它的媒介是经过‘装饰’的语言，以不同的形式分别被用于剧的不同部分，它的模仿方式
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 在曹禺看来，真正的悲剧包含两个构成要素，积极主动的选择与行动才能使人生发崇高的情感。
　　B. 曹禺认为，悲剧人物的特质之一表现为他们具有热情、坚韧的性格，为了捍卫真理而奋斗。
　　C. 曹禺强调，悲剧精神体现在人物的行动上和言词上，真正的悲剧人物即便失败，也不会动摇信念。
　　D. 亚里士多德创立了具有深远影响的悲剧理论，他主张悲剧情节要戏剧化，要构成完整统一的整体。
　　2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（   ）
　　A. 曹禺认为，人物如果不反抗现实，虽可怜悯，却无法引发崇高的情感，这类人不属于悲剧人物。
　　B. 人物只要在行动中表现出火一样的极端的热情，那么就必然符合曹禺所定义的悲剧人物的标准。
　　C. 曹禺的《雷雨》正是因为遵循了“三一律”的创作方式，展现出深刻的悲剧内涵，所以取得成功。
　　D. 曹禺遵循了亚里士多德《诗学》的悲剧理论，他的《雷雨》基本符合《诗学》提出的“三一律”。
　　3. 下列选项，符合“三一律”的创作方式的一项是（   ）
　　A. 某部戏剧以宏大的历史为背景，人物众多，情节跨越数年时间展现王朝的兴衰。
　　B. 一部短剧讲述在一天内、同一地点，主人公为坚守正义与家族对抗失败的故事。
　　C. 某话剧截取了不同历史时期的片段，通过几个主要人物的经历反映社会历史变迁。
　　D. 某电影采用多线叙事方式，时空交错，通过不同人物的命运展现了社会的百态。
　　4. 请简要分析材料一的行文思路。
　　5. 请结合材料一，简要分析必修下册教材上曹禺《雷雨（节选）》是如何体现曹禺的悲剧观的。
　　【解析】
　　【导语】两则材料均围绕悲剧理论展开探讨。材料一系统阐释曹禺的悲剧观，明确真正悲剧的构成要素、悲剧人物的精神内核，强调崇高理想与主动反抗行动的价值；材料二梳理亚里士多德《诗学》的悲剧理论框架，并以《雷雨》为例，印证其创作对西方古典悲剧创作原则的契合与实践。
　　【1题详解】
　　先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。
　　C.“悲剧精神体现在人物的行动上和言词上”错误。原文明确提到曹禺强调“真正的精神是在言词之外的”，“换言之，它主要体现在人物的行动之中”，并不包含言词层面。
　　故选C。
　　【2题详解】
　　先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　为彼祈求
　　台静农
　　为了生活，我的朋友将我介绍到柳村的小学校去教书。柳村离县城尚有三十多里[注]，没有马路，只有山道。学校的房屋，虽然是庙宇改的，但是布置整洁，并不觉有庙宇的痕迹。我到校的时候，正是旧历二月初，从校门遥望对岸，在柳枝交错中映着明媚的山和水，青葱的竹林，红如火焰的桃花，还有山下的茅屋，简直觉得置身在画图里。
　　我尤其爱在傍晚的柳岸边散步，远远的炊烟四起，牧童的晚笛、隐隐的归棹声，和着小