约11100字。 
省冈中2007届高三记叙文系列训练（三）
                 鲜活你笔下的人物  
训练目标：
1、写人一要抓住人物的神采气质等个性特征。
2、掌握生动描写人物的方法，把人物描写得栩栩如生、形象丰满。
3、熟记记叙文的理念：真实的体验、灵动的感悟、新鲜的表达。
作前指导：
记叙文必须有一个相对完整的故事情节，让阅卷人知道你讲述了一件比较实在的事情；必须有一个或两个相对清晰、生动的人物形象，让阅卷人感受到人物的内心、外在的生气；必须以记叙、描写为主，尤其要注重细节描写，一个好的细节描写顶得上千言万语，如果要发表议论，应当少而精，点到为止。 
在前面两次训练中，我们强调了从自己的生活中积累素材、抒发真情实感的的重要性，介绍了兴波澜、生变化的叙事技法。写文章离不开写人，写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。写人要把人物写鲜活起来，要写得有血有肉。怎样才能把笔下的人物写得鲜活起来呢? 本次我们训练的重点是将人物写得形象丰满。
一、总说：
㈠写人物的原则：写情感丰富、个性独特的符合生活真实和艺术真实的人，要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。
㈡要特别注意一个人的六个方面：
　　1、一个人的相貌的最特殊的一个特征；
　　2、一个人的最能代表其身份、地位、个性、修养、职业的一句话；
　　3、在自然状态下，经常出现和保有的一个动作；
　　4、一个人在自然状态下的习惯性的神态（眼神、表情）；
　　5、一个人不同与他人的心理特征；
　　6、个性品质中的最稳定且不同于他人的“性格表现”。
　　㈢写人物要把人放到一定的环境中描写，并且要直接切入场景，无须过多地铺垫。
㈣关于主要人物与次要人物。
写人的记叙文，在叙述一件事或一次活动的时候，往往需要出现两个、三个，甚至更多的人物，一群次要人物。当然，描写的主要对象应该是其中的主要人物，但是要写好一个典型人物，又要写到其他一些次要人物，而写好次要人物，是为了使主要人物的形象更突出，更鲜明。
    在众多人物中，写好一个主要人物，应注意以下几个问题：
1、着力刻画好主要人物。
    既然这个主要人物是文章想要表现的主要对象，首先当然应该用全力写好他。笔墨要集中在主要人物身上，要抓住他的神态，言行等特点进行细致描写。这样文章中的主要人物才会给读者留下清晰的印象。而对其他人物作一次总的介绍，用几句话概括一下。 
2、重视描写好次要人物。
   主要人物需要次要人物来陪衬。因此，我们要重视写好次要人物。这里有两种情况，一是通过写次要人物对主要人物起衬托作用，这是绿叶与红花的关系，另一种是通过写次要人物对主要人物起反衬作用。
㈤写好人物前后的变化
人物前后的变化一般通过人物的外貌、语言和行动等来表现的。写出了人物前后的变化，更能体现人物的特点，突出人物的思想品质。在作文时，要善于抓住人物前后的变化，在不同境遇下不同的外貌、语言和行动等，能体现人物的性格特点以及人物的思想变化。注意对比，有层次的递进，进行多次具体的描写，为中心服务。
㈥抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。严监生临终前因灯盏点了两根灯蕊，伸着两根指头不断气，直到他的妻子赵氏挑掉了一根，才一命呜呼。这个细节入木三分刻划