约16600字。

　　2025—2026学年度第二学期期中练习
　　八年级语文学科试卷
　　2026年4月
　　姓名________    班级________    准考证号：________
　　考生须知
　　1．本试卷共8页，共22题，满分100分，考试时间120分钟。
　　2．在试卷、答题卡和草稿纸上准确填写姓名、班级、准考证号。
　　3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
　　4．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
　　一、基础•运用（共15分）
　　“听见少年的声音——我的青春主张”主题演讲活动即将落幕。为留存精彩发言、沉淀成长思考，语文组决定将各班优秀演讲稿与拓展材料汇编为《八年级青春演讲录》。请你以编委身份，参与全书编撰与校对工作。
　　板块一  青春主张•演讲词精选
　　下面的文字节选自某位同学的演讲稿，请你阅读并完成下列题目。
　　①同学们，最近我在读《诗经》时常常感慨，一部《诗经》几乎满是先民写给自然的情诗。从“关关雎鸠，在河之洲”的河畔鸣禽，到“蒹葭苍苍，白露为霜”的秋霜芦苇；从“桃之夭夭，灼灼其华”的春日繁花，到“采采芣苢，薄言采之”的田间野菜……我忽然意识到：我们的祖先从未把自己与自然割裂，他们在春风里看花，在秋水中观鸟，于田垄间识草，把生命妥帖地安放在四时流转、万物生长之中。
　　②蓦然回首，今天的我们却早已远离了这份亲近与诗意。城市的喧嚣让心灵闭塞，我们不再抬头看云【甲】俯身听风，对天地生灵的敬畏日渐淡漠，也把自然的馈赠当成了天经地义。
　　③曾经，我也带着一种莫名的自以为是，默认人类可以主宰自然，却不必承担后果。直到课上看到老师播放的一部纪录片：被塑料环深深勒住的海龟、胃里塞满塑料垃圾的信天翁、满目疮痍的海岸与日渐荒芜的土地……通过那些触目惊心的画面，像重锤敲在心上，让我猛然惊醒。我终于看清：人类所谓的“强大”，不过是对自然的傲慢【乙】我们所谓的“征服”，不过是对家园的摧残。那一刻，我挣脱了偏见的羁bàn，在心底完成了一次重要的认知转变：自然从不是我们可以随意索取的资源库，而是与我们休戚与共的生命共同体。
　　我们应当用心看见自然之美，守护天地生机。让我们yǒng跃地践行绿色生活方式，在尊重与善待中，真正实现与自然的和谐共生。
　　1. 同学们对上面文段中加点字的读音和拼音对应的汉字产生了疑问。请你选出下列说法不正确的一项。（    ）
　　A. “蓦然”的意思是突然、忽然，字形与日暮的“暮”相似，所以应读“mù”。
　　B. 文中“心灵闭塞”指内心、思想被堵塞，所以“塞”在此处应读作“sè”。
　　C. “羁bàn”这个词的意思是被缠住了不能脱身，所以“bàn”应写作“绊”。
　　D. “yǒng跃”形容欢欣奋起、积极争先的状态，所以“yǒng”应写作“踊”。
　　2. 编委们对【甲】【乙】两处标点的使用产生了疑问，请你选出这两处标点符号使用最合适的一项（    ）
　　A. 【甲】、【乙】； B. 【甲】，【乙】， C. 【甲】，【乙】； D. 【甲】、【乙】，
　　3. 文中画线的句子有一处语病，请找出并加以修改。
　　板块二  视野之光•知识补给站
　　在整理“如何与他人相处”的相关阅读资料时，同学找到了这份关于“和”文化的材料。请你阅读后完成题目。
　　①“和”是中华文明数千年的精神血脉。中国文化历来崇尚“和”：故宫的三大殿被命名为太和殿、中和殿、保和殿，商人们常说“和气生财”，贺人新婚要说“和和美美”“琴瑟和鸣”。从宫廷到市井，从哲学到生活，“和”早已融入中国人的价值底色。
　　②“和”包含三个层次。人与自然之和，古人谓之“天人合一”。《老子》云：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”意为顺应自然规律，顺势而为、自然流畅。人与人之和，《论语》曰：“君子和而不同，小人同而不和。”指在尊重差异中寻求共识，而非强求一致。内心之和，《中庸》言：“喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和。”主张接纳自身情绪，并以恰当方式表达，从容不迫，平和通达。
　　③“和”为个体、群体与自然提供了一种平衡的生存智慧。从个人修养到社会运行，再到生态平衡，“和”既是目标，也是路径，指向一种可持续、有韧性的生命状态。
　　4. 同学想用“以和为贵”的书法作品为这段文字配图，请你从下面两幅作品中选择一幅你认为合适的，并说明理由。

　　我选择：________
　　理由：___________
　　5. 在探讨“人与人之和”这一话题时，几位同学分别举出生活中的事例来阐述自己的理解。请选出与文段中“人与人之和”内涵最为契合的一项（    ）
　　A. 小语：“我在演讲比赛前非常紧张，但我没有否定这种情绪，而是深吸一口气，告诉自己‘紧张是正常的，这说明我在乎’，然后走上讲台顺利完成了演讲。”
　　B. 小文：“我和朋友都喜欢同一本小说，但我们对主角的评价截然相反。为了避免争吵，我俩约定不再谈论这本书。”
　　C. 小言：“校运动会接力赛前，我们班的队员们互相鼓励，一起分析各棒次特点，合理分配人员，虽然实力不是最强，却赢得了比赛。”
　　D. 小真：“读书分享会上，我喜欢科幻，朋友偏爱散文。我们真诚分享，用心倾听，虽依然偏好不同，却在对方的讲述里，看见了另一种美好。”
　　板块三  成长回声•活动反思录
　　在整理“青春请回答”互动区的留言投稿时，你读到了同学们对青春、对自我、对成长的思考，请协助完善这些文字，并完成相关题目。
　　参加这次演讲，于我而言，不只是一次勇敢的发声，更是一段内在的成长。在构思与打磨中，我不再关注外界喧嚣，而是静下心与自己对话。我懂得了，青春的修行，不是盲目迎合、随波逐流，而是守住本心、接纳自己，在坚守中自处，在思考中前行。这场与青春的对话，终将沉淀为与自己和解、与世界温柔相拥的力量，让我在往后的日子里，既能仰望天地，也能安放自我。