约15600字。

　　浙江杭州市临平区2025-2026学年八年级下学期期中语文试题
　　一、积累运用
　　1．阅读下面的文字，根据要求完成任务。
　　低碳理念正fú（   ）射整个杭城，低碳公园①（A．人迹罕至  B．草木葱茏）。光伏发电板在屋顶阳光下熠熠生辉，反射出科技赋能的华彩，凝固着生态发展的力量。“未来居”展厅孕育着绿色生活新范式，双碳驾驶舱以震hàn（   ）数据呈现减碳成效，智能充电桩织就便捷出行网。高污染出行方式终将xiāo（   ）声匿迹，绿色低碳产业蓬勃生长。从城市公园到乡村民居，杭州正在以多元低碳元素勾勒生态蓝图，让我们翘（   ）首以待，共赴绿色未来。
　　(1)结合语境，根据拼音写出相应的汉字或选择正确的读音。
　　①fú(     )射    ②震hàn(     )    ③xiāo(     )声匿迹
　　④翘（A qiáo  B qiào）首以待(     )
　　(2)请为文段①处选择恰当的成语（填字母）。
　　(3)文段中画横线句子有语病，请修改。
　　(4)小浙同学总把“孕育”的“孕”字写错，你会推荐她借助《经典常谈》中的(     )（从下列选项中选出相关篇目名）和下图解释来解决此问题。
　　A．《说文解字（第一）》    B．《周易（第二）》    C．《四书（第七）》    D．《文（第十三）》

　　【图解】“孕”字是一个_______（六书：象形、指事、会意、形声、转注、假借）字，这个字就好像________。
　　2．学校开展“智慧低碳校园”主题活动，小语同学为此撰写了一副对联。请你从下列选项中选出最恰当的下联（填字母）（   ）
　　上联：低碳持家，智控电器节能耗    下联：__________
　　A．生态育人，莘莘学子树风采
　　B．绿色兴校，数智平台省资源
　　C．环保先行，校园美景入画卷
　　D．科技赋能，师生同心创未来
　　二、默写
　　3．漫步古诗文苑，打卡“绿色”地，思低碳之道。请按照提示，完成下列诗文填空。
　　打卡地图 古诗文记录
　　第一站：观山水
　　古人敬畏自然，笔下的山河壮丽多姿，这是我们今天生态保护的根基。 蒹葭苍苍，白露为霜。（《诗经•蒹葭》）
　　气蒸云梦泽，①_______。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）
　　第二站：循天道
　　古人取物有度，用之有节，在与自然的和谐共生中发展。 ②_______，左右采之。（《诗经•关雎》）
　　③_______，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）
　　第三站：达心意
　　古人重情轻距，真挚的情感可以跨越山海，这正是“低碳出行”的精神内核。 挑兮达兮，④_______。（《诗经•郑风》）
　　⑤_______，⑥_______。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
　　三、综合性学习
　　为响应“美丽杭州”建设，我校正打造“低碳校园”。请你参与以下任务，为校园的一处低碳景观完成标语定制与场景说明。
　　4．【标语定制与场景匹配】请先确定你要打造的校园低碳景观区域（如：自行车棚、校园步道、雨水花园、光伏车棚等），再从下列标语中选择最贴合该区域的一条并说明理由。
　　A．西湖绿波载低碳，一草一木绘杭城
　　B．骑行画中游，碳迹化清流
　　C．脚步丈量绿意美，低碳守护天堂蓝
　　D．__________（自拟）
　　张贴区域：__________
　　选择：_______（填字母），理由：_________
　　5．【场景说明与介绍】请你写一段说明性文字，介绍校园中一处能体现绿色生态理念的风景（可与第4题所选标语的区域呼应），100-150字。
　　写作小贴士——说明策略
　　说明语言 严谨准确、生动趣味
　　说明顺序 时间顺序：以时间先后为序，如年月、现在过去将来……
空间顺序：按照事物的空间位置关系依次说明，如东南西北，前后左右……
逻辑顺序：按照事物内部的联系来安排说明的先后，如整体到局部，首先其次最后……
　　说明方法 打比方、摹状貌、列数字、举例子……
　　四、现代文阅读
　　我的秦腔情缘
　　赵玲萍
　　①少年时代，秦腔给我太多欢乐。
　　②音乐课上，老师拉起二胡，教我们学唱革命样板戏《红灯记》《智取威虎山》中李铁梅、小常宝的秦腔唱段。老师先绘声绘色地讲戏背后的故事，我们屏息聆听，对剧中人物感慨不已，更多的是对老师的敬佩。放学路上，小常宝的唱段一遍遍在我脑海里回旋。到家门口了，我便无所顾忌地唱了句：“小常宝，哭