共23题，约17450字。

　　桂林市十二县期中联考高一语文
　　考生注意：
　　1.本试卷共150分，考试用时150分钟。
　　2.请将各题答案填写在答题卡上。
　　3.答题前，考生务必将学校、班级、姓名、学号写在答题卡上。每题答案写在答题卡上对应题目的空格里或横线上。考试结束，请将答题卡交回。
　　一、阅读（73分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　文化遗产是每一个民族在文明发展过程中留下的宝贵财富。中华文明作为世界历史上“连续性文明”的典范，在五千多年的发展历程中，创造了辉煌灿烂的文明成果，为世界文明发展贡献了数量丰富的文化遗产。当下世界文明的发展正呈现多样化格局，中华文明作为其中重要一支，也在一定程度上面临着来自各方面的多重挑战。中华文明绵延不辍的历史表明，文明发展的未来不仅在于做到丰盈自身，树立具有主体性的文明意识，探索推动文明不断进步的动力和方向，还在于与世界诸文明在交流交往中相互借鉴、共同发展。文化遗产作为一种兼具历史性与当代性的文明记忆，为讲好五千多年中华文明故事提供了重要的文化载体和媒介。
　　文化遗产蕴含五千多年中华文明绵延生长的历史基因。中华文明有着五千多年的悠久历史，是人类历史上迄今为止唯一未曾断裂的文明形态。中华民族创造了辉煌的文明成就，留下了无数珍贵的历史文化遗产，并以之影响了世界各地。其间无论是承载中华文明杰出创造的物质遗产，还是反映中华文明优秀特质的精神遗产，都形成于几千年中华文明的悠久历史进程当中，是凝结无数先辈心血和智慧的优秀文明实践成果。那些保存至今的文化遗产，是我们进入中华几千年活态历史的重要通道，其中蕴藏着中华文明绵延生长的历史基因和密码。遗产见证历史，是“传统的集合”，是现实世界与过去时代最紧密、最直接的联系。当我们近距离触摸、感知文化遗产，打开的是通向中华文明悠久历史、璀璨成就的广阔世界。
　　文化的发展、文明的进步需要源头活水。《周易》说：“穷则变，变则通，通则久。”此论不仅道出了世间万物的存续之道，同时也指出了人类文明的兴亡之道。人类历史上曾出现诸多伟大的文明形态，最后又大多消失在了历史长河中。唯有中华文明一直延续至今，其中一个重要特点就是它能够吸收、容纳各不同形态文明的优秀基因，以为自身文明的发展提供永续动力。其中既有吸收外来文明以实现转化的容纳中外，也有来自传承创新而生的古今转化。文化遗产作为各历史时期文化发展、文明演进的重要标识，是呈现五千多年中华文明发展成就的鲜活载体。文化遗产不只关乎中华文明的历史和过去，更与中华文明的现在和未来密切相关。保护、传承、利用好文化遗产，就是要立足几千年文明赓续的历史脉络，深入挖掘中华文明绵延不绝的基因密码，以大众可知可感的方式讲好中华民族几千年绵延发展的文明故事，发掘其中所蕴含的中国智慧和中国精神。
　　传承发展中华文明要落实在保护传承、活化利用文化遗产行动中。文化遗产是几千年中华文明发展给世界留下的宝贵财富，是中华民族向世界展现悠久文明历史的重要窗口。相较于世界其他诸文明，中华文明具有突出的连续性、创新性、统一性、包容性与和平性。这些特征不仅见于历史时期诸多观念、意识的表述，也具体呈现于各种物质、非物质的文化遗产当中。以往对于中华文明观念、意识层面的内容、特征分析较多，而对于如何将几千年中华文明的优秀基因外化于当代世界则实践较少。每一民族文明的延续，都建立在对自身文化的反思、总结、革新、完善的基础之上。当下随着数智时代的到来，技术变革正在不断推动文化的革新，也对弘扬传承中华文明提出了新的要求。文化遗产作为中华文明悠久历史的结晶，其保护传承、活化利用在数字化的时代趋势下也正不断重塑，面临着现代技术和古老文明之间的多重挑战与复杂的融合重生过程。
　　文化遗产作为一种活态的文化，承载的不仅是历史时期文明演进的记忆，也是民族性格、精神传承的重要载体。每一民族文明的传承、文化的发展，都是在原有文明脉络的基础上赓续变革而来的。中华文明在几千年发展过程中，善于总结既往的文明成果并推陈出新，由此所凝定形
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
　　A. 文化遗产是各民族文明发展的宝贵财富，中华文明作为“连续性文明”典范，为世界贡献了数量丰富的文化遗产。
　　B. 中华文明能延续至今，一个重要原因是它能吸收容纳不同形态文明的优秀基因，实现外来文明转化和自身传承创新。
　　C. 相较于世界其他文明，中华文明的五大突出特征仅体现在历史观念、意识的表述中，尚未具体呈现到文化遗产之上。
　　D. 数智时代的技术变革既推动了文化革新，也给文化遗产的保护传承、活化利用带来了挑战与融合重生的可能。
　　2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）
　　A. 文化遗产兼具历史性与当代性，既是连接现实与过去的纽带，也是讲好中华文明故事的重要载体和媒介。
　　B. 保护、传承、利用文化遗产，需要挖掘其中的基因密码，以大众易接受的方式传播中国智慧和中国精神。
　　C. 文化遗产的保护传承不只是文化资源的产业化开发，更要承担起弘扬中华文化价值、传承文明基因的重任。
　　D. 只要做好文化遗产的保护传承，就能消除民族误解，帮助中华文明在全球文明对话中确立自身的自主性。
　　3. 下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是（）
　　A. 文章开篇立足文化遗产的价值，结合中华文明的现状，提出文化遗产是讲好中华文明故事的重要载体这一核心观点。
　　B. 文章采用“总—分”结构，从历史基因、实践路径、世界意义三个层面展开论述，逻辑清晰，层次分明。
　　C. 文章引用《周易》“穷则变，变则通，通则久”，是为了论证人类文明的兴亡之道，强调吸收外来文化与传承创新对文明延续的重要性。
　　D. 文章在论述过程中，既肯定了中华文明的优势与成就，也指出了其面临的挑战与不足，体现了客观辩证的论证态度。
　　4. 文化遗产对讲好中华文明故事有哪些重要价值？请结合材料简要概括。
　　5. 请结合材料，谈谈我们应如何通过文化遗产传承发展中华文明。
　　【解析】
　　【导语】这篇文章紧扣文化传承的时代命题，围绕“以文化遗产讲好中华文明故事”展开论述，逻辑层层递进：从文化遗产承载的文明基因，说到活化利用的实践路径，再延伸到文明对话的世界价值，论证严谨务实，既回应了中华文明复兴的现实需求，也点明了文化遗产的当代意义，立意清晰深刻。
　　【1题详解】
　　C.“仅体现在历史观念、意识的表述中，尚未具体呈现到文化遗产之上”错误。原文第四段明确指出“这些特征不仅见于历史时期诸多观念、意识的表述，也具体呈现于各种物质、非物质的文化遗产当中”，选项颠倒文意。
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　酵泥
　　叶北海
　　12岁那年，张峨大闹学堂，弃学了。
　　倒不是什么大事。
　　郑先生检查背诵《孟子》：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫……”有背不过的，罚抄，罚站，罚板子。
　　张峨挨了打，心里气不顺，捏了个“先生打人”的泥塑，戳在讲桌上。那衣着，那姿势，那眉眼神情，尤其是那微微下撇的嘴角，神了。
　　郑先生气得两眼发黑，嚷着要去找他爹。
　　“不用找了。”张峨高喊着“威武不能屈”，