约16000字。

　　2026年春季期综合训练题（一）
　　七年级语文
　　（考试时间：150分钟满分：120分）
　　一、积累运用（22分）
　　班级开展“骏马追风，少年逐梦”语文综合实践分享会，请你参与活动，完成以下题目。
　　少年的征途，是骏马追风的炽热。翻开七下语文课本，那些文字里的“追风者”，是《黄河颂》里“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜”的民族气魄，是《老山界》中红军“之”字路上攀爬的坚毅身影，是《说和做》里闻一多“昂首挺胸，长须飘飘”的赤诚风骨。能否读懂这些文字里的力量，是少年汲取逐梦底气、涵养家国情怀的有效途径。
　　我们能从文字里触摸“追风”的温度：从“锲而不舍”懂坚持，从“鲜为人知”知坚守，从“气冲斗（）牛”悟háo（）情。一些了“逐梦精神”的语句更催人奋进：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，是困境中的重启□“会当凌绝顶，一览众山小”，是少年的壮志凌云。探究这些文字，对我们的成长□逐梦大有裨益。
　　1. 给加点的字选择正解的读音，根据拼音选择正确的汉字。
　　（1）气冲斗牛________（dǒudòu）
　　（2）háo________（毫豪）情
　　2. 填入语段中横线处的词语，最恰当的一项是（）
　　A. 蕴含 B. 包含 C. 夹杂 D. 混合
　　3. 小语想为“爱国人物”宣传展板中的“邓稼先”板块配一副对联，请你根据对联知识，从下面的选项中选择正确的词语帮助他完成下联。（）
　　上联：鞠躬尽瘁造两弹
　　下联：隐姓埋名铸
　　A. 丰碑 B. 伟业 C. 功劳 D. 浩荡
　　4. 请指出画横线句子的病因并修改。
　　病因：________
　　修改：________
　　5. 请在语段中□处填入恰当的标点符号。
　　【答案】1.     ①. dǒu    ②. 豪    2. A    3. A   
　　4.     ①. 两面对一面（搭配不当）    ②. 读懂这些文字里的力量，是少年汲取逐梦底气、涵养家国情怀的有效途径。或者：能否读懂这些文字里的力量，关乎少年能否汲取逐梦底气、涵养家国情怀。
　　5. ；、
　　【解析】
　　【1题详解】
　　注意“斗”的读音，注意“豪”的字形。
　　【2题详解】
　　A.蕴含：指深层的、抽象的内容（情感、精神、道理等）藏在具体事物内部，侧重内在的、深层次的包含；
　　B.包含：多是直观、表层的容纳，可指具体事物的包容，也可指浅层次的抽象内容涵盖，偏显性；
　　C.夹杂：指不同的事物混杂掺杂在一起，多带有不合宜的负面倾向，不符合积极语境；
　　D.混合：指将两种及以上不同的事物掺合、合并到一起，侧重事物外在的混杂融合。
　　结合语境可知，此处搭配的宾语是“逐梦精神”，指的是文字语句深层承载、藏着逐梦的精神内涵，是深层次的抽象内容，故应选填“蕴含”。
　　【3题详解】
　　结合对联的要求（词性相对、结构对应，仄起平收）完成下联，内容要贴合人物、搭配合理。
　　结合上联“鞠躬尽瘁造两弹”分析，最后的两字“两弹”是名词，故下联的空缺处应填入名词，且最后一个字是平声。
　　A.“丰碑”是名词，能与“铸”搭配，“碑”是平声；
　　B.“伟业”是名词，“业”是仄声；
　　C.“功劳”是名词，与“铸”搭配不当，“劳”是平声；
　　D.“浩荡”是形容词，“荡”是仄声。
　　【4题详解】
　　结合画横线句子分析，前半句出现了两面词“能否”，包含“能读懂文字力量”“不能读懂文字力量”两种情况；后半句“是少年汲取逐梦底气、涵养家国情怀的有效途径”只对应了“能读懂”这一种正面肯定的情况，故句子的语病是搭配不当（两面对一面），可删去句中的“能否”，或在“少年”后加上“能否”。据此分析作答。
　　【5题详解】
　　第一个□：位于两个并列分句之间，两个分句分别引用诗句阐释内涵，且每个分句内部已经使用了逗号。根据标点规则可知，并列分句停顿较大、分句内已有逗号时，分句间要用分号分隔，故第一个□填分号（；）。
　　第二个□：位于“成长”“逐梦”两个并列名词之间，二者是句中较短的并列停顿，根据标点规则可知，并列词语之间用顿号分隔，因此第二个□填顿号（、）。
　　【组织活动】（6分）
　　6. 班级准备将第三单元（《阿长与〈山海经〉》《山地回忆》《台阶》《卖油翁》）的内容制作成一组“凡人微光”主题短视频，记录平凡人物身上的闪光点。请你从本单元任选一个人物（如阿长、“我”、父亲或卖油翁），完成以下拍摄方案。
　　拍摄对象 （1）我选择的人物________
　　特写镜头 （2）描述一个能体现该人物核心品质的具体画面（40字左右）
　　________
　　拍摄理由 （3）结合课文内容，说明你选择该人物拍摄短视频的理由，分析他身上值得弘扬的“微光”
　　________
　　【答案】    ①. 父亲##卖油翁##阿长##《山地回忆》中的“我”    ②. 父亲弯着腰，将石板一块块垒在台阶基上，掌心磨出红印，仍用袖口擦汗笑着说“快成了”。##卖油翁将油勺举高，油线细如丝，精准穿过钱孔入葫芦，钱面未沾一滴油。##衣着朴素眉眼憨厚，小心翼翼捧着《山海经》，朴素举动满含温柔善意。##眉眼温和，言语朴实恳切，真诚体谅乡亲难处，细微举动流露淳朴温情。    ③. 父亲为建高台阶耗尽半生力气，他的执着与对家庭尊严的珍视，是平凡人骨子里的坚韧微光。##卖油翁凭“熟能生巧”的专注把小事做到极致，他的谦逊与踏实，是平凡人身上的匠心微光。##阿长虽粗俗平凡，却用心为“我”买来《山海经》，善良热忱、质朴真诚，以细碎善意绽放平凡微光。##我”质朴纯粹，待人真诚友善，懂得体谅他人、心怀温情，于平淡相处中流露纯粹的善意与温暖。
　　【解析】
　　【详解】根据课文《阿长与〈山海经〉》的内容，阿长是鲁迅儿时的保姆，她粗俗、迷信、爱唠叨，睡觉时摆成“大”字，还会讲长毛的故事吓唬孩子。但就是这样一个满身缺点的人，却做了一件别人不肯做的事——在告假回家时，用自己微薄的工钱为少年鲁迅买来了他渴慕已久的《山海经》。当她把那套