约14390字。

　　2026年河北省初中学业水平适应性考试（九年级）
　　语文试卷
　　注意事项：1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。
　　2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。
　　3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效，答题前请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。
　　4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应的题目答题区域作答。
　　5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。
　　第一部分（1～2题  15分）
　　你所在的学校开展“行走河北”主题研学活动，请阅读下面的材料，完成相关任务。
　　1. 阅读下列材料，回答后面的问题。
　　「材料一」：
　　站在老龙头，长城伸入渤海，如巨龙饮水，气势磅礴。讲解员告诉我们：山海关不仅是军事______（甲）（屏障/障碍），更是民族精神的象征。这里曾回荡过戚继光练兵的口号，也曾见证过抗战将士“与城共存亡”的誓言。走在斑驳的城墙上，手指触摸着被风雨______（乙）（侵蚀/腐蚀）的青砖，历史不再是书本上的文字，而是一种可以感知的温度。同行的小文感叹：“原来长城不只是墙，而是一部立体的史书。”
　　「材料二」：
　　在山海关数字长城体验馆，同学们借助AR技术“穿越”到明代，亲历修筑长城的艰辛。工作人员介绍，通过数字化手段，还原已经残损的敌楼、烽燧，让长城“活”起来。这种科技与文化遗产的融合□在重新定义“保护”与“传承”的含义。一位同学在留言墙上写道：“看见长城，看见的不只是过去，还有我们该如何对待未来的答案。”
　　（1）请从材料一的括号中，为甲、乙两处选择最恰当的词语，并填写在横线上。
　　①甲处：______        ②乙处：______
　　（2）材料二中加波浪线字的读音，全部正确的一项是（   ）
　　A. 烽燧（suì）    融合（róng） B. 烽燧（suì）    融合（yóng）
　　C. 烽燧（suí）    融合（yóng） D. 烽燧（suí）    融合（róng）
　　（3）材料一画线句“长城不只是墙，而是一部立体的史书”运用了什么修辞手法？请结合语境简要分析其表达效果。
　　（4）请在“材料二”□中填入恰当的标点符号。
　　（5）小翼与同学探讨之后，认为“材料二”当中有一句话有病句，请你找出第几句话，并直接提出修改意见。
　　【解析】
　　【小问1详解】
　　甲处：
　　屏障：指像屏风那样起遮挡、护卫作用的东西，多用于形容具有保护、防御功能的事物。
　　障碍：指阻挡前进的东西，带有负面、阻碍的意味。
　　此处形容山海关在军事上的防御作用，应选“屏障”。
　　乙处：
　　侵蚀：指逐渐侵害使变坏，可用于自然环境对物体的缓慢破坏，如风雨侵蚀。
　　腐蚀：多指通过化学作用使物体逐渐消损破坏，或指思想、行为等变质堕落。
　　此处描述风雨对青砖的长期破坏，应选“侵蚀”。
　　2. 参加“行走河北”主题研学活动之后写了一首诗，下面是小翼同学还没有写完的诗作，请续写完成这首诗。
　　礼物
　　——写给长城
　　十四岁那年暑假，我站在老龙头上，
　　您问我想要什么礼物，我只想让您变得年轻如初。
　　是修复每一道裂缝，还是擦亮每一块青砖？
　　我摇了摇头，
　　我想让每一段城墙都远离风沙与刻痕，
　　我想让每一座烽燧都重新燃起狼烟，
　　我想让每一个路过的少年都能读到您—
　　像翻开一本永远写不完的史书。
　　…… 续写：______
　　（提示：续写时要和前文风格与结构保持一致，字数应与前文保持一致，整体朗读流畅、自然。）
　　第二部分（3～20题  55分）
　　一、古诗文阅读
　　（一）默写（6分）
　　3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的诗句。
　　何其有幸，生于华夏。这里有“①______，②______”（杜甫《望岳》）的巍峨泰山，有“大漠孤烟直，③______”（王维《使至塞上》）的雄浑大漠；回望历史长河，无数仁人志士以天下为己任：范仲淹登临岳阳楼，写下“④______，后天下之乐而乐”的千古名句；文天祥身陷囹圄，以“人生自古谁无死？⑤______”昭示赤胆忠心；再看今朝，我们更应铭记“⑥___