《黑珍珠》教案

约1440字。
　　《黑珍珠》教案  
　　教案设计
　　［教学目的］
　　一、把握小说的情节，探究小说的主题。
　　二、加深学生对成长的理解。
　　三、了解、把握小说的常见的艺术手法（线索、细节描写、伏笔等）。
　　［教学重点］
　　小说的情节，主题的表现。
　　［教学时数］
　　两课时。
　　［教学过程］
　　预习课文，缩写。
　　要求：故事完整，第一人称，800字左右。
　　第一课时
　　一、课文简介
　　斯·奥台尔是美国儿童文学作家，1972年获国际安徒生儿童文学奖，《黑珍珠》缩写自他的同名长篇小说，写一个少年16岁时的一段成长经历。
　　二、理清情节
　　请二、三名同学念自己的缩写，大家补充，不要忽略重要内容（三次见到鱼时大家及“我”的反应、对路易斯特点的介绍、大家对黑珍珠、圣母的迷信、路易斯与鱼的搏斗、“我”对“长大”的认识等）
　　主要内容：
　　序幕（第1—3段）：“我”十六岁生日时，认为自己还没长大，总想亲自出海捞贝。
　　开端（第4—10段）：“我”第一次出海，认识了能干、有力、又爱吹嘘的路易斯，并第一次见到了可怕的鱼。
　　发展（第11—20段）：“我”采到巨大的黑珍珠，与鱼第二次相遇；父亲把黑珍珠献给圣母，但船队最终遇难。
　　高潮（第21—26段）：“我”归还黑珍珠，路易斯为得到黑珍珠与鱼搏斗，最后与鱼同归于尽。
　　结局（第27段）：“我”把黑珍珠放到圣母的手掌里，“我”感到自己长大成人。
　　三、讨论
　　这篇小说的高潮部分都有哪些矛盾？什么是主要矛盾？为什么？
　　明确：“我”要归还黑珍珠与路易斯要得到黑珍珠的矛盾，路易斯与鱼的搏斗。后者是