约16500字。

　　河南省郑州市2026年中考二模语文试题
　　一、积累运用
　　公共交通是了解城市的窗口，请参加班级组织的“郑州公交体验行”实践活动，完成相关任务。
　　【初步调研】
　　1．请就“郑州公交出行”这一话题与家人交流，根据他们的分享，形成两点调研结论。
　　“郑州公交体验行”调研记录卡
　　信息整理 爷爷：“你用学生月票，每次乘车两毛五！我用老年卡，除了工作日高峰时段，还都能免费呢。”
　　妈妈：“郑州公交，绝大多数线路都是全程一块钱，而且换季的时候会打开空调，冬暖夏凉！”
　　小姨：“现在还开通了‘文旅公交’呢！我上周末就乘坐‘黄河号’去了黄河生态景区，下周计划坐‘商都号’去看看商城遗址！”
　　调研结论
　　【乘坐体验】
　　2．你和同学在“郑州市动物园”公交站集合完毕，准备一起前往“花园路紫荆山”站，请借助智能公交查询结果截屏（见图1），向他们简要说明路线信息及等待时长。

　　3．体验“商都号”文旅专线时，你发现留言板上有些留言存在写错字、有些字不会写和成语使用不当的问题，请修改。
　　①“商都号”的车身彩绘精美，就像一副流动的画卷。
　　②哇！乘坐这辆公交车简直就像钻进了时光suì道，太神奇了！
　　③坐在这样充满文化气息的公交车上，我对家乡郑州厚重的历史感到无比自豪。这次乘坐体验真让人焕然一新。
　　①______②______③______
　　【分享交流】
　　4．为了让你的分享图文并茂，请根据图片和文字提示，引用合适的古诗文名句。

　　美坐“浪漫樱花”巴士，一路欣赏草木葱茏、樱花烂漫，这样“____①，____②”（陶渊明《桃花源记》）的景象让我心旷神怡。 坐在“梅好时光”巴士上，静享悠闲，窗外“____③，____④”（白居易《钱塘湖春行》）悦耳的鸟鸣为我注入无限活力。

　　随“鹿鸣号”可至黄河之巅，漫步寻景，体验“隔篁竹，____⑤，____⑥”（柳宗元《小石潭记》的山野意趣。 “商都号”公交行至二七塔，我听着讲解员动情的讲述，被先烈们“____⑦？____⑧”（文天祥《过零丁洋》)的赤诚深深感动。
　　5．“商都号”为什么被称为“时空穿梭文旅巴士”？请结合你的实践记录（见图2），向同学们简要说明。

　　图2 实践记录：“商都号”文旅巴士主要途径点及简介
　　6．在分享交流的最后，请综合以上调研及分享内容，写一段小结。要求：围绕所给主题中的任意一个，条理清楚，80字左右。
　　A．“人民”公交  B．“创新”公交
　　二、现代文阅读
　　阅读下面的文章，完成下面小题。
　　小暄的寓言
　　袁炳发
　　①夏天，小区水池里的莲花开得鲜艳，香味四溢，招来了蜜蜂、蝴蝶和蜻蜓。那些上了岁数的退休一族，坐在石凳上聊天，赏莲。
　　②小暄也经常去水池边。他不看莲，只看地上的蚂蚁。我觉得好奇，就在他后边静静地观察。小暄五岁，小区里像他这么大的孩子很多，喜欢追逐着做各种游戏。我也曾问他为什么不跟他们一起玩儿。他不吱声，只是蹲在地上看蚂蚁，又或是抬头看着水池里的莲花，想着什么。
　　③小暄问：“爷爷，这里的蚂蚁为什么这么多？”
　　④我说：“这里人多热闹嘛！”
　　⑤小暄说：“不对，是它们闻到香味了。”
　　⑥我也不知道蚂蚁是否有嗅觉，但觉得小暄的回答蛮有趣，就看着他笑。
　　⑦小暄说：“爷爷你别不信，大街上比这里热闹多了，你看有蚂蚁吗？”
　　⑧我无语地看着小暄，觉得还真是那么回事，在大街上我好像还真没看到过蚂蚁。他看我不说话，又把头低下了。
　　⑨这时我顺着他的目光看过去，水池外围石面上聚了很多的蚂蚁，而且正有数不清的蚂蚁沿着水池的边缘向这里爬。我出于好奇，也蹲在小暄身后仔细观察，并没有发现可供蚂蚁食用的东西。我不明白它们为什么要聚在这里。这都是常见的黑蚂蚁，体量也只有线香的香火头大小。它们成群结队，慢慢地向前移动，而小暄占据的地方正是它们的集结地。
　　⑩小暄目不转睛地看着地上的蚂蚁。蚂蚁到了这里虽说还在前后左右地爬，但速度明显减慢了，而且只在一定的范围内活动。
　　⑪莲花的香味儿越来越浓。大家都在闲聊，或者不经意地看看莲花。唯有小暄在专心地瞧着地上的蚂蚁。
　　⑫我说：“也不知道这么多蚂蚁聚在这里干什么。”我像是自言自语，实际是说给小暄听的。
　　⑬小暄抬起头看着我，很自信地说：“连这个都不知道，肯定是开会啊！”
　　⑭我惊呆了。这孩子，怎么会有如此的奇思妙想？
　　⑮我说：“一个蚂蚁它懂什么开会？还不是想往哪儿爬往哪儿爬！”
　　⑯小暄说：“不对！蚂蚁和人一样，遇到大事必须得在一起商量！”
　　⑰我觉得小暄说得有趣儿，也不忍再打扰他。等我在小区顺着绿化带溜达一圈回来，他已经坐在水池边的台子上，见我过来，赶紧摆手。