约18460字。

　　浙江省2026年中考全景复习指导（二）语文试题
　　（满分：120分时间：120分钟）
　　卷面书写（3分）
　　学校开展“生命之光，向暖而行”综合性学习活动，请你参与可供师生查阅的“生命信息库”创建活动。
　　【活动一】完善卷首语（5分）
　　1. 阅读小语同学为“生命信息库”撰写的卷首语，请你根据要求完成任务。
　　不同时代的人物用各自的人生选择，诠释着乐观向上的精神内核。苏轼虽遭贬谪____（A.dí  B.zhé），却能在秋夜月色中寻得雅趣，与友人漫步庭院；毛泽东在jiān____苦的求学时光里，身居陋巷自学到深夜，却始终胸怀家国，在阅读与实践中探寻救国真理；史铁生历经双腿tān____痪的打击，曾一度陷入阴郁，但他最终读懂母亲“好好儿活”，从烂漫的菊花中悟透生命真谛。他们的事迹跨越时空，（），照亮了无数人砥砺前行的道路。
　　（1）结合上文语境，请为加点字选择正确的读音（填序号）或根据拼音写出汉字。
　　（2）下列成语填入语段括号中，最恰当的一项是（）
　　A. 相得益彰 B. 熠熠生辉 C. 参差不齐 D. 微不足道
　　（3）语段画波浪线句存在语病，请提出修改意见。
　　【答案】（1）B    艰瘫（2）B   
　　（3）在句末加上“的嘱托”。
　　【解析】
　　【小问1详解】
　　注意“谪”字的读音；注意“艰”“瘫”等字的写法。
　　【小问2详解】
　　A.相得益彰：指两者互相配合，使双方的长处更能显出来；
　　B.熠熠生辉：形容光彩闪耀、明亮夺目的样子（多指抽象的精神、品质、事迹等）；
　　C.参差不齐：形容水平高低不一，含贬义；
　　D.微不足道：指非常渺小，不值得一提；
　　此处指苏轼、毛泽东、史铁生的事迹跨越时空，精神品质光彩动人，照亮后人道路，用“熠熠生辉”合适。
　　【小问3详解】
　　原句存在成分残缺的问题，可在画波浪线句句末加上“的嘱托”。
　　【活动二】时空的对话（16分）
　　“生命信息库•时空的对话”板块设有“诗歌的力量”“名言的智慧”“经典的魅力”栏目。请你参与活动，完成下列任务。（16分）
　　任务一：补全“诗歌的力量”栏目
　　2. 完成“诗歌的力量”栏目的检索目录。
　　作者 诗句 主题 赏析
　　曹操 日月之行，若出其中；①（          ），若出其里。（《观沧海》） 豪情壮志 借容纳万物的沧海，抒发了诗人胸怀天下的豪情
　　杜甫 ②（          ），③（          ）。（《望岳》） 诗人想象自己站在泰山之巅，展现了勇攀高峰的雄心壮志
　　刘桢 冰霜正惨凄，终岁常端正。（《赠从弟（其二）》） ⑥（          ） 以冰霜的严酷衬托松柏的挺拔，表达了诗人对松柏傲雪凌霜品格的赞美
　　李白 长风破浪会有时，④（          ）。（《行路难（其一）》） 乐观自信 ⑦（          ）
　　龚自珍 ⑤（          ），化作春泥更护花。（《己亥杂诗（其五）》） 无私奉献 运用了托物言志的手法，表达诗人虽然脱离官场却依然关心国家命运的奉献精神
　　（1）补全①—⑥处的诗句与主题。
　　（2）写出⑦处的赏析。
　　任务二：补充“名言的智慧”栏目
　　3. 完成“名言的智慧”栏目的检索目录。
　　名言 主题 理由
　　子在川上曰：“逝者如斯夫，①____。”
　　（《论语•子罕》） 珍惜时间 孔子认为逝去的时间像河水一样流去，日夜不停。这句话启示我们要珍惜时间
　　子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
　　（《论语•雍也》） ②____ ③__________
　　（1）补全①—②处的名言与主题。
　　（2）写出③处的理由。