“仿用句式”专题集体备课教案
主备人：桂阳一中王良伟

一、教学目标：提高学生对语言的实际运用能力
二、重点难点：语言的实际运用
三、教学设想：本专题共分四课时，其中讲授2课时，练习2课时
四、教学程序
一、知识要点，命题回顾
所谓仿写句式，就是根据特定的语言环境按指定的参照对象进行仿造。纵观这几年的高考语文试卷，明确提出对“仿写句式”的考查要求是从2000年开始，而从命题的实践来看，早在1994年的高考语文试卷中就已开始出现，而近些年来这种考题有加重趋势。该考点从句式的角度看，侧重于较为常见的复杂单句句式和一重关系的复句；从涉及的修辞方法来看，主要是比喻、排比、对偶、对比、拟人等修辞方法。其题型主要有：
一） 嵌入式。即在所供材料的中间空出一句或几句，要求仿照上句或下句的句式再造句子嵌入空缺处，且要与上下文衔接贯通。（如1999年全国高考题）
二） 续写式。即在所供材料的末尾处留出一个空位，要求考生根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子，使之与上文构成一段语意完整的文字。（如1994年全国高考题）
三） 命题式。即提供一个语言材料，再另外命题确定新的内容，仿照例句的句式造句。（如2000年全国高考题）
四） 开放式。这种题型表现为：首先提供一个句子作为例句，然后按照其句式特点
自选内容仿写句子。如：联系生活实际，仿照下列句式写一两个句子。
“名声躲避追求它的人，却追求躲避它的人。”（叔本华）
二、高考题例导析
着重分析2002年全国高考题和2003年北京春季考题（见《高考大本营》能力训练5、和6）
点拨：（2002年全国高考题）这道仿句题和以往有所不同，把考查的重点放在了修辞手法上，至于句式上的要求则是宽泛的。从比喻的角度看，要先搞清两个方面的关系：一是海和水、浪花、涛声、鱼虾、海鸥之间是一种包容关系，二是字典和部首、音序、文字之间也是一种包容关系。从形式上来说，尽管没有严格的要求，但大体上还得相似，不能完全脱开，不顾及例子的特点。
[参考答案]：事业是人生的一座大厦：/ 追求是支柱，/ 奋斗是砖瓦，/ 热情是事业成功的脚手架。或 生命是人生的一棵树：/ 出生是发芽，/ 过程是树干，/ 成绩、付出则是树叶和果实。
点拨：（2003年北京考题）本题考查仿写句式的能力，仿写前要仔细审题（审要求、审材料）。首先，审要求，明确仿写要注意另选一物，符合该物特征并寄寓一定思想感情，