约7770字。

　　山西省吕梁市孝义市2025-2026学年第二学期八年级期末质量监测语文试题
　　说明：1.本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。
　　2.书写认真，字迹工整，答题规范，卷面整洁不扣分。否则，将酌情扣分，书写与卷面扣分最多不得超10分。
　　一、积累??梳理(10分)
　　1.下面是小凯整理的读写卡，请你阅读后完善空缺处的内容。(3分)
　　“漩涡”的本义：水流向内旋转形成的涡状水坑。为“漩”标注正确读音 ▲ 。 (1)该字正确读音为：
　　【字根溯源】wù，本义为马无方向乱奔跑，引申为一心向外追求别的事物；成语“心无旁wù”，表心中没有另外的追求、杂念，“wù”字应写作:    ▲   。
　　“目眩神迷”中“眩”与形近字“炫”同音不同义，释义选填：A.光彩闪耀；B.眼睛昏花、迷乱。 (2)该字正确写法是：
　　(3)“目眩神迷”里“眩”含义：    ▲    (填序号)
　　2.小雯对所学古诗文做了如下梳理，请补写出横线上的空缺内容。(7分)
　　赏景抒怀 “山光悦鸟性，     ①     ”(常建《题破山寺后禅院》)写古寺清幽，使人内心澄净；“拣尽寒枝不肯栖，     ②     ”(苏轼《卜算子??黄州定慧院寓居作》)托物写怀，蔑视流俗；“     ③     ，只有香如故”(陆游《卜算子??咏梅》)绘寒梅残落，抒写独立不倚、坚守正道的人格。
　　忧民言志 卖炭翁在严寒中矛盾又悲惨的处境，体现诗人深切同情的句子是“      ④      ,      ⑤      ”(白居易《卖炭翁》);身处破旧茅屋中，直抒胸臆表达自己愿为天下寒士谋幸福的博大胸怀的句子是“     ⑥     ,     ⑦     !”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
　　二、实践??运用(7分)
　　班级开展“以和为贵”语文实践活动，同学们阅读以下资料后，展开了讨论，请补全他们的对话内容。
　　◆(齐景)公曰：“唯(梁丘)据与我和夫。”晏子对曰：“据亦同也，焉得为和?”公曰：“和与同异乎?”对曰：“异。……君所谓可而有否焉，臣献其否以成其可；君所谓否而有可焉，臣献其可以去其否。是以政平而不干，民无争心。……今据不然。君所谓可，据亦曰可；君所谓否，据亦曰否。若以水济水，谁能食之?若琴瑟之专一，谁能听之?同之不可也如是。”
　　——《左传??昭公二十年》
　　3.小雯：读完以上材料，我对“和”的内涵有了深入的理解：     ①      ；而“同”则是:      ②      。
　　小凯：我明白了，“和而不同”不是简单的和稀泥，而是   ③   。(3分)
　　4.在活动过程中，里就一段影像资料组织学生展开了热议，小华也参与其中，请你为他设计一段跟帖。(要求：突出“和”主题)(2分)
　　资料内容
　　希腊雅典阿果拉广场上新增设了一组青铜雕塑，这是中国美术馆原馆长吴为山的又一件杰作：挺拔健硕的苏格拉底和温文尔雅的孔子神奇相遇了，他们面向彼此，侃侃而谈……
　　跟帖(小芳)：孔子在走向世界、与世界对话的过程中，以高度的文化自信彰显出一种由内而外的文化张力。
　　跟帖(小华):      ▲      。
　　5.活动结束后，小语写下一段文字阐述“和”的社会价值，划线句中有一处语病，请找出病因并修改。(2分)
　　“和”是中华民族绵延千年的智慧结晶。①社会的和谐稳定，离不开每一位公民的积极参与。②只要人人坚守包容友善的处事原则，就能构建安定有序、和睦共生的社会环境。③和的力量不仅能化解人与人之间的隔阂，还能促进社会文明不断提升，推动国家繁荣富强起到重要作用。
　　▲  (填序号)处有语病,病因:   ▲   ;修改建议:       ▲       。
　　三、阅读??理解(38分)
　　(一)班级开展《昆虫记》整本书阅读活动，请你参与其中并完成第6题。(7分)
　　(1)【任务一】小语展示了自己制作的昆虫知识科普手册，其中部分内容不太完整，请你帮助他补全下面的手册内容。(2分)
　　昆虫名称 ①     ▲    
　　图鉴
　　文字介绍 外貌：体形矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长，小嘴尖尖，头可以转动，左右旋转，俯仰自如。
　　特点：善于利用②        ▲        (战术)制服敌人。