约15740字。

　　惠城区2025-2026学年第二学期期末教学质量监测
　　八年级语文试卷
　　本试卷共6页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。
　　注意事项：1.答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。
　　2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
　　3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
　　4.考生必须保持答题卡的整洁。
　　亲爱的同学们：
　　文化如水，润物无声；传统如根，深植心田。欢迎你踏上这场文化之旅。七站旅程，步步生花，愿你在诗文中寻根、在非遗中注目、在青春中接力，于文化浸润中收获智慧与成长。
　　一。积累运用（27分）
　　【第一站：集诗文悟先贤情】
　　同学们分类梳理了诗文中经典的句子，制成下面表格。
　　主题 诗句 批注 出处
　　自然美景 （1）蒹葭苍苍，______。 芦苇青苍，露水成霜。 《诗经??蒹葭》
　　（2）芳草鲜美，______。 桃花林落花繁多，景色优美。 陶渊明《桃花源记》
　　（3）______，潭影空人心。 山光水色使鸟儿欢悦、使人俗念全消。 常建《题破山寺后禅院》
　　送别怀人 （4）______，______。 真挚的友情，可以克服空间阻隔。 王勃《送杜少府之任蜀州》
　　（5）挥手自兹去，______。 生动形象地表达了离别时的不舍与惆怅。 李白《送友人》
　　品格志向 （6）______，______。 以花喻人，表达自己虽遭摧残仍独立不倚、坚持正道的品格。 陆游《卜算子??咏梅》
　　（7）坐观垂钓者，______。 委婉表达希望得到引荐、渴望出仕的心愿。 孟浩然《望洞庭湖上张丞相》
　　心系民生 （8）______，心忧炭贱愿天寒。 对卖炭翁的艰难处境饱含同情。 白居易《卖炭翁》
　　（9）______，______！ 表现杜甫舍己为人、甘愿受冻的崇高理想。 杜甫《茅屋为秋风所破歌》
　　1. 将表格中的诗文补充完整。
　　2. 同学们在梳理时，对“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”这句诗文的主题归类展开了讨论。你认为下列哪个选项最恰当（）
　　A. 自然美景 B. 送别怀人 C. 品格志向 D. 心系民生
　　【答案】1. （1）白露为霜
　　（2）落英缤纷
　　（3）山光悦鸟性
　　（4）海内存知己，天涯若比邻
　　（5）萧萧班马鸣
　　（6）零落成泥碾作尘，只有香如故
　　（7）徒有羡鱼情
　　（8）可怜身上衣正单
　　（9）何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足    2. C
　　【解析】
　　【1题详解】
　　注意易错字：露、霜、涯、萧、碾、徒、羡。
　　【2题详解】
　　词句出自苏轼《卜算子??黄州定惠院寓居作》，诗人借孤鸿不愿随意栖息寒枝、独守清冷沙洲的形象，托物言志，抒发自己坚守高洁、不随波逐流的品格与志向，因此归为品格志向。
　　【第二站：观非遗承匠人志】
　　同学们参与了展板文案撰写，下面是有关材料。
　　我们于诗文间品读先贤智慧，这份智慧也沉淀在惠州匠人之手，让非遗焕发活力。匠人们相聚探讨传承方法，以多样形式yǎnyì非遗风采。一件件匠心之作令人tànwéiguānzhǐ，也让我们懂得：走传承之路，切忌内心fúzào，唯有沉心笃行，方能淬炼技艺。
　　一代代非遗传承人以其（①）建树，照亮后人曲折的传承之路。罗浮山百草油传承人遵循古法，以赤诚（②）传统技艺；东江扎染匠人保持专注，以恒心延续扎染工艺；客家米酒手艺人恪守匠心，以热爱传承（③）的酿酒文化。
　　工匠精神，不仅流淌在一代代惠州儿女的血脉中，而且体现在技艺的传承上。正值青春的我们，当以匠人为榜样，传承乡土文化，不负时代使命。
　　3. 请根据拼音写出相应的词语。
　　① yǎnyì______② tànwéiguānzhǐ______③ fúzào______