约19860字。

　　河南省许昌市2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题
　　一、积累运用
　　1．班级开展“科技点亮莲城美”的短视频创作实践活动，请根据任务要求，完善脚本。
　　“科技点亮莲城美”短视频脚本（草稿）
　　【序幕】许都启新章
　　画面：清晨阳光洒遍许昌大地，城市在科技活力中焕发出全新面貌。
　　旁白：立足三国文化底蕴，怀揣对未来无限憧（ 1 ）憬，许昌以科技为笔，描绘城市发展新蓝图。迭代升级的企业焕发卓（ 2 ）越活力，蓬勃兴起的数字产业收获zhǔ（ 3 ）目，扎根发展的绿色产业交出震hàn（ 4 ）答卷。科创之风涌动莲城，一群实干者顺势而上，奋力书写创新答卷。
　　【第一幕】匠心攻科创
　　【光影流转，科研人员在实验室、车间忙碌，神情专注。人物依次出现，镜头与旁白同步切换】
　　镜头一：科研人员奔赴产业园区，自信满怀、斗志昂扬
　　旁白：回望莲城科研者的逐梦征程：他们秉持“万里赴戎机，关山度若飞”（《木兰诗》）的昂扬姿态，奔赴科创一线。
　　镜头二：技术骨干直面难题，反复试验、埋头攻关
　　旁白：他们秉持“ ① ， ② ”（《游山西村》）的执着信念，于重重技术壁垒中沉心攻坚，在困境里破解发展困局。
　　镜头三：资深技术员指导后辈，分享经验、传承技术
　　旁白：他们坚守“ ③ ， ④ ”（《己亥杂诗》其五）的奉献初心，以包容试错沉淀经验，甘作春泥助力莲城科创行稳致远。
　　镜头四：科创领军人驻足规划图前，科学布局、胸有成竹
　　旁白：他们拥有“ ⑤ ， ⑥ ”（《登飞来峰》）的高远格局，洞悉形势迷雾，谋划产业未来方向。
　　【第二幕】实业赋新能
　　画面：前沿科技落地，助力许昌传统产业转型升级、提速发展
　　镜头一主题：产线智能升级，技改领跑全球
　　旁白：走进许昌远东传动轴股份.，上百台工业机器人不知疲倦地挥动“手臂”，精准抓取、组装各种零部件；无人化、少人化的“黑灯工厂”高精度完成全流程作业，以智造重塑产业筋骨，在全球汽车变革浪潮中，挺起许昌智造的脊梁。
　　镜头二主题：__________________
　　旁白：来到中原电气谷，探访许昌智能继电器股份.，数字化的能源运维平台让人眼前一亮，只需轻点手机APP，今日用电、设备状态、电流等主要监测指标一目了然，数字技术为传统电力装备产业注入全新活力。
　　镜头三主题：__________________
　　旁白：抵达长葛大周循环经济产业园，智能分拣生产线高效运转，废旧金属、工业固废经过全链条资源化加工重获利用价值，独具特色的“垃圾重生术”，绘就低碳循环发展的绿色图景。
　　【第三幕】少年探新知
　　画面：初中生走进科技馆，近距离体验趣味科学，探索未知奥秘。
　　旁白：①主体建筑共三层，功能分区明确，各楼层展区定位各有侧重。
　　②场馆依托许昌特色钧瓷文化打造外观，架空式设计造型轻盈，被称作“科技之翼”。
　　③一层侧重低龄儿童科学启蒙，二层重点展示基础科学原理，三层探索宇宙与生命的奥秘。
　　④市民在此可近距离感受科技魅力，青少年心中的科创之火也被悄然点燃。
　　⑤许昌科技馆坐落于河南省许昌市魏都区科技广场，地处南海街与青梅路交会处。
　　【尾声】莲城续风华
　　画面：夜晚，曹魏古城的古韵建筑与科创园区灯火交相辉映，古今风采交融，画面缓缓收尾。
　　旁白：千载曹魏承古韵，科创风华启新程。凭借亮眼的科创实绩，许昌扛起“曹魏古都、科创新城”的城市名片，可谓______（A．当之无愧  B．名副其实）。许昌正以敢为人先的魄力、兼收并蓄的大气，让新质生产力在新时代沃土中拔节生长，全力打造在全国具有影响力的创新高地。 1.请在横线上写出正确的汉字或拼音。
　　（1）憧憬________
　　（2）卓越________
　　（3）zhǔ目________
　　（4）震hàn________
　　2.请根据镜头和旁白，在横线处填写恰当的古诗名句。
　　3.请根据所给旁白，仿照镜头一主题名称，补充镜头二、镜头三的主题名称，不超过15个字。
　　4.此处旁白的句子被打乱了顺序，请你将正确的顺序写在横线上：_____________。
　　5.请从两个成语中选择一个更恰当的填入横线处，并结合语境说明理由。
　　二、现代文阅读
　　阅读下文，完成下面小题。
　　青灯点火铸熔炉
　　——记“两弹一星”功勋科学家姚桐斌
　　①1922年初秋，姚家诞生了一名叫姚桐斌的男婴，他的啼哭混在稻穗的沙沙声里。数十年后，他在中国西北戈壁滩上，用烈焰与金属发出了更壮阔的回声。
　　②12岁那年，无锡一中录取通知书到了，灶膛的余温一遍遍熨帖着这张薄薄的纸片，却暖不透家里拿不出学费的寒凉。姚桐斌默默收起通知书，在镇上的集市角落摆起了小摊。晨光熹微时，他踩着露水去占摊位；暮色四合时，他揣着几枚硬币回家，硬币在口袋里叮当作响，像是在数着他的艰辛。终于坐在课桌前时，他总是坐得笔直，笔记写得工工整整，连老师在黑板上画的示意图，都要一笔一画临摹下来。
　　③1945年，姚桐斌以全校第一名的成绩毕业，一路漂向了更辽阔的大海。在伯明翰大学的实验室里，坩埚里的钢水映着他年轻的脸。导师霍普金斯教授说他有双“能听懂金属说话的手”，别人需要反复调试才能确定的合金配比，他凭手感和经验就能精准拿捏，总能在千分之几度的温差里捕捉到合金的秘密。
　　（作者：管苏清。有删改）
　　2．文章按照时间顺序记叙了姚桐斌的主要人生经历。请梳理第⑤-⑨段，概括其归国后的主要成就。
　　3．做批注是常用的读书方法。请根据文中的提示，从甲、乙两处中任选一处做批注，体会本文语言表达的效果。
　　4．文中第⑤段、第⑦段的环境描写很典型，结合具体内容简要分析其作用。
　　5．文章结尾说：“那个在街头摆摊的少年用青灯点燃的火种，在岁月的长河里久久燃烧。”请结合全文，说说你对这句话的理解。
　　阅读下文，完成下面小题。
　　槐花涌来
　　①最早的槐花是生在花瓶里，一个大肚子苍褐色陶土罐，端坐在餐桌正中央。它曾是我父亲的杰作。他在七八十岁时，经常会这样。他在某个黄昏来临之前捧着一大抱槐花推门而入，让家里一时间韶华满目，让五月变得甜稠、绵长。
　　②餐厅里没有明窗，四面来光不过是些残余，要分别通过几个房间、几扇敞开着的门，光才能聚集到餐厅里来。