约17530字。

　　吉林省通化市2025-2026学年度下学期期末七年级语文试题
　　一、积累与运用(15分)
　　阅读语段，按要求完成各题。
　　那枝头缀（1）满繁密的花朵，像少女不慎打翻了胭脂盒，将粉红的脂粉染在了翠绿的绸缎上。它们点缀着城市的街角、山野的小径，将人间装点成温柔的画卷。每当微风拂过，花瓣轻颤，仿佛与赏花人有着心有灵xī（2）的默契，无需言语便传递着自然的馈赠。仰望蔚蓝的天空，飞鸟掠过花海，衔走一缕芬芳，将这份暖意带去更远的地方。原来花开不只是风景，更是人间生生不息的祈愿□以绚烂之姿，暖岁月寒凉。
　　1. 根据语境，给语段（1）处填写拼音，（2）处填写汉字。
　　（1）缀______满     （2）心有灵xī________
　　2. 语段中“□”内应填入的标点符号是          。
　　3. 语段中“温柔的画卷”的短语结构是________；语段中画横线的“着”的词性是_______。
　　4. 语段中画波浪线的句子运用的修辞手法是          。
　　【答案】1.     ①. zhuì    ②. 犀   
　　2. ，    3.     ①. 偏正短语    ②. 动态助词   
　　4. 比喻
　　【解析】
　　【1题详解】
　　注意“缀”的读音；注意“犀”字的写法。
　　【2题详解】
　　“祈愿”是前半句的宾语，后半句“以绚烂之姿，暖岁月寒凉”是补充说明花开承载祈愿的表现方式，前后是连贯的分句停顿，语义未完结，因此用逗号分隔。
　　【3题详解】
　　第一空，“温柔的画卷”中，“温柔的”是定语，用来修饰中心词“画卷”，定语+中心词的组合属于偏正短语。
　　第二空，画横线的“着”出自语段中“点缀着”，“着”附着在动词后，表示动作正在进行，属于动态助词。
　　【4题详解】
　　画波浪线句子把缀满花朵的花枝比作少女打翻胭脂盒染出的艳丽绸缎，用“像”作为比喻词，将繁花盛放的景象具象化，运用了比喻的修辞手法。
　　5. 在下面横线上填写古诗文名句。
　　“（1）_____________________，__________________”（《陋室铭》），这是刘禹锡在逆境中看到盎然的苔藓和青草时的放松；
　　“（2）_____________________，化作春泥更护花”[《己亥杂诗》（其五）]，这是龚自珍在还乡时借花表达继续忠贞报国的深情；
　　“（3）_____________________，___________________”（《游山西村》），这是陆游在迷失后得到花柳指引的惊喜；
　　“（4）_____________________，一山放出一山拦”[《过松源晨炊漆公店》（其五）]，这是杨万里走入深山悟到的生活哲理；
　　“（5）不畏浮云遮望眼，_____________________”（《登飞来峰》），这是王安石高瞻远瞩生发的人生感悟。
　　【答案】    ①. 苔痕上阶绿    ②. 草色入帘青    ③. 落红不是无情物    ④. 山重水复疑无路    ⑤. 柳暗花明又一村    ⑥. 政入万山围子里    ⑦. 自缘身在最高层
　　【解析】
　　【详解】注意“痕”“疑”“柳”“政”“围”“缘”等字词的书写。
　　二、阅读（45分）
　　（一）文言文阅读（15分）
　　爱莲说
　　①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
　　②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
　　6. 本文作者是__________，字茂叔，__________（朝代）哲学家。
　　7. 解释下列划线词语在句中的意思。
　　（1）可爱者甚蕃（        ）           （2）香远益清（        ）
　　8. 用现代汉语翻译下面句子。
　　予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
　　9. 文中开篇说“水陆草木之花，可爱者甚蕃”在行文中有什么作用?
　　10. 作者写莲花，为什么要写陶渊明爱菊而世人爱牡丹?
　　【答案】6.     ①. 周敦颐    ②. 北宋   
　　7.     ①. 多    ②. 更加   
　　8. 我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水洗涤却不显得妖艳。   
　　9. 总起全文，引出下文对菊、牡丹、莲