约14180字。
本溪市2025~2026学年下学期期末考试
七年级语文试卷
(本试卷共21道题 满分100分 考试时间120分钟)
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
一、积累与运用(19分)
学校开展“魅力本溪”语文综合实践活动,本次活动设四大专题小组,邀请你担任文字总编,共同完成以下实践任务。
【专题一:览山河灵秀】
学校开展“魅力本溪”语文综合实践活动,第一小组撰写了本溪风光推荐文案,请你完善语段内容。
长白余脉横亘辽东,__________间坐落着美丽的山城本溪。登临平顶山,俯(kàn)全城,太子河__________如练,群峰环绕如屏。本溪以青山铸风骨,以碧水凝__________,千年文脉与秀美风光__________。
1. 给语段中加点的字注音,根据拼音写汉字。
亘__________kàn__________
2. 选择依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )
A. 千山万水 连绵 气质 相辅相成 B. 千山万壑 蜿蜒 气韵 珠联璧合
C. 千山万壑 连绵 气质 珠联璧合 D. 千山万水 蜿蜒 气韵 相辅相成
【答案】1. ①. gèn ②. 瞰2. B
【解析】
【1题详解】
注意“亘”字的读音;注意“瞰”字的写法。
【2题详解】
第一空:
千山万水:形容路途遥远,山水遍布,侧重路途奔波;千山万壑:形容山峦、沟壑层层叠叠,侧重山地地貌;此处描述的是本溪所处的地理环境,是众多的山和沟,体现山城本溪周围山峦连绵、沟壑纵横的地貌特征,“千山万壑”合适。
第二空:
连绵:多指山脉、雨雪等接连不断;蜿蜒:形容河流、道路弯弯曲曲延伸的样子;此处主语是太子河,形容河道曲折,用“蜿蜒”合适。
第三空:
气质:指人的相当稳定的个性特点,也可指风格、气度;气韵:文章或书法绘画的意境或韵味,也可指人的神采和韵味;此处指山水自带的意境神采,用“气韵”合适。
第四空:
相辅相成:两件事物互相配合、互相支撑,缺一不可;珠联璧合:比喻美好的人或事物汇聚在一起,相得益彰;此处指千年文脉、秀美风光两样美景相融,用“珠联璧合”合适。
3. 小组同学以登山抒怀作为文案结语,请你补写古诗名句。
拾级登山之初,便懂得杨万里笔下心境:“______,一山放出一山拦”(《过松源晨炊漆公店(其五)》);步履不停,披荆穿雾登上顶峰,方悟王安石千古胸襟:“______,______”(《登飞来峰》);日暮下山,行至山坳村落,村人倾其所有款待来客,恰是陆游诗中的温情:“______,______”。(《游山西村》)
【答案】 ①. 政入万山围子里 ②. 不畏浮云遮望眼 ③. 自缘身在最高层 ④. 莫笑农家腊酒浑 ⑤. 丰年留客足鸡豚
【解析】
【详解】注意“畏、腊、豚”等字字形。
【专题二:看科技兴城】
4. 学校开展“魅力本溪”语文综合实践活动,第二小组聚焦“低空+”新兴产业,整理城市科创发展素材。文案中有一些语法问题,请你帮他们做出选择。
①“十五五”以来,本溪市多维布局“低空+”场景,促进新兴经济“飞起来”。②在两县建成森林火灾“天空地”一体化监测网。③还依赖万岁山航空运动飞行营地、天著温泉航拍基地,开发“低空+文旅”产品,打造(特色)(旅游)品牌。④为了“低空”经济的可持续发展,文荟、华航、双翼等无人机培训学校落地运营。⑤目前,累计培训飞手及教员50余人。
下列说法中正确的一项是( )
A. 加点的三个词语词性各不相同。 B. 画线的三个短语都是动宾短语。
C. 括号中的两个词语应调换顺序。 D. ③句中“依赖”应改为“依托”。
【答案】D
【解析】
【详解】A.“促进”是动词,“开发”是动词,“目前”是名词;
B.“建成森林火灾‘天空地’一体化监测网”是动宾短语,“可持续发展”是偏正短语,“培训飞手及教员”是动宾短语;
C.“特色旅游品牌”是固定搭配,“特色”修饰“旅游品牌”,语序无需调换。
【专题三:沐书香清风】
学校开展“魅力本溪”语文综合实践活动,第三小组搜集整理“城市书房”相关资料。请你阅读后,回答问题。
【资料一】
①在公共文化服务体系建设中,城市书房作为一种新型公共阅读空间,正以其独特的文化魅力与社会功能,悄然成为城市的精神文化新地标。
②城市书房的建设源于对公共文化服务均等化的不懈追求。早在2014年,浙江省温州市首创“城市书房”模式,通过政府主导、社会参与、智慧运营,打造24小时开放的自助式阅读空间,打破了传统图书馆的时间与空间限制。短短数年间,这一模式如星星之火,燎原全国。
③城市书房之所以能迅速崛起,与其深度融合科技、文化、社会资源密不可分。它不仅是图书借阅的场所,更成为融合阅读推广、文化沙龙、艺术展览、社区交流等
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