约15100字。

　　黑龙江省七台河市勃利县2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题
　　一、积累运用
　　学校开展“生态龙江•青春同行”主题实践活动，请你参加。下面是小江同学为“生态龙江•青春同行”主题实践活动拟写的宣传稿，请你帮他修改完善。
　　微风拂过龙江大地，一夜新绿铺展成诗。循着清凉前行，林海如绿色屏障环抱群山，阳光穿透时洒下万点斑驳，与漫山葱郁的植被相得益彰。循着欢笑声前行，夏日龙江的轮廓渐次清晰——镜泊湖的吊水楼瀑布巍然飞泻，奔涌的水流如银河倾泻，与远处水汽氤氲的湿地景致交相辉映。
　　几抹明艳夏装穿梭其间，青年们的身影在绿水青山中摇曳，灿烂的笑容与多巴胺风景碰撞出热烈色彩，看得人眼花缭乱。步入园区，我们盘桓在生态长廊，看大自然鬼斧神工雕琢出五花山色，层叠的林海绿意盎然；青年们娴熟地冲上山地速降赛道，飞溅的汗水如夏花绽放。观景道上游客纷至踏来，有人为华夏东极日出的巧思惊叹，有人围着丹顶鹤打卡合影，快门声与笑声交织，让人流连忘返。当夜幕降临，松花江畔的霓虹亮起，无人机在夜空铺展光影，与江堤上的防洪纪念塔相映成趣，让人叹为观止。这场夏日之约，因青春同行更显滚烫，每一处都美不胜收，成为我们心间珍藏的记忆。
　　从白日到黑夜，从生态长廊的精巧到山地赛道的酣畅，从林海氧吧的静美到灯火璀璨的绚烂，我们沉醉于这片清凉天地，抛开繁杂的人情事故，拾级而上，尽情感受并铭记着它。
　　1．拟写宣传稿需要辨准字音、字形和词义。
　　（1）为语段中加点的字注音。
　　拾级(     )    摇曳(     )
　　（2）语段中有两个错别字，请你找出并改正。
　　_____改为_____，_____改为_____
　　（3）如图是甲骨文的“美”字，《说文解字》明确记载：“美，甘也。从羊从大。羊在六畜主给膳也。美与善同意。”可见“美”是典型的_____（形声/象形/会意）字。请写出含“美”字的一个成语：_____（语段中除外）。
　　2．语段中加点的词语使用不恰当的一项是（   ）
　　A．相得益彰 B．鬼斧神工 C．叹为观止 D．美不胜收
　　3．语段中画线的句子有语病，请你选出修改正确的一项（   ）
　　A．青年们娴熟地冲上山地速降赛道，飞溅的汗珠如夏花绽放。
　　B．青年们熟练地冲上山地速降赛道，飞溅的汗水如夏花绽放。
　　C．青年们娴熟地冲上山地速降赛道，飞溅的汗水如浪花绽放。
　　D．青年们娴熟地奔上山地速降赛道，飞溅的汗水如夏花绽放。
　　二、默写
　　4．本学期的语文之旅，让我们感受到古诗文的无限魅力。下面是小西做的梳理，请你参与，帮助其完善。
　　诗文因情感而生动，情感随声音而飞扬，诵读亦能领悟古代明贤的智慧。以愉悦轻快的语气朗读常建的《题破山寺后禅院》中“（1）______，______”两句，感受大自然的宁静、禅院的清幽，体味远离尘世的快乐；在缓和悠长的语调中，体悟《关雎》“（2）______，______”的情思，理解古人对美好情感的真挚向往；用沉重压抑的语气诵读白居易《卖炭翁》中的“（3）______，______”两句，体会饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者复杂又矛盾的心理；在舒缓而又高亢的节奏中，朗读《大道之行也》“（4）______，______”体悟以唯才是举，人人和睦，展“大同”理想之美；用激昂高亢的语气吟诵杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“（5）______，______”两句，学习杜甫舍己为人的献身精神、至死不悔的决心。诵者悟情，听者入情，情音交融，达到和谐共振的效果。
　　三、积累运用
　　5．在面对困境时，名著中的人物常常会展现出非凡的精神力量或真挚情感。请根据你的阅读积累，完成下面表格
　　篇名 人物 精神力量或真挚情感