约8220字。

　　山东省烟台市莱州市2025-2026学年（五四学制）八年级下学期期末语文试题
　　（满分120分，考试时间120分钟）
　　一、积累与运用（30分）
　　初三语文社开展“文化的精神密码”主题探寻活动，请你参与并完成下列任务。
　　【活动一】厚实文化底蕴
　　1. 探寻古人精神世界，完成经典诗文积累任务。
　　诗词寄情怀。《蒹葭》诗中，传唱不衰的“（1）_______，在水一方”是对美的思慕神往；《题破山寺后禅院》中，常建漫步古寺，放飞灵魂，参透“山光悦鸟性，（2）_______”的禅境；《送友人》中，李白感慨“此地一为别，（3）_______”，这是对友人无尽的牵挂；“诗圣”杜甫笔底波澜，“夜久语声绝，（4）_______”（《石壕吏》）是他对战争的控诉，“（5）_______，吾庐独破受冻死亦足”（《茅屋为秋风所破歌》），彰显了他渴望广济苍生的胸怀；《卜算子??黄州定慧院寓居作》中，“（6）_______，寂寞沙洲冷”的“孤鸿”，则寄寓着苏轼对理想的坚守。
　　文章载风骨。《北冥有鱼》中“怒而飞，（7）_______”的大鹏鸟，是精神绝对自由的化身；《大道之行也》中“谋闭而不兴，（8）_______”的大同社会，是儒家向往的太平盛世；而《马说》中“（9）_______，（10）_______”，直言识才者稀少，人才被埋没难以避免。这些凝聚着古人情感的诗文，也是中华文化中永不褪色的精神符号。
　　2. 小语同学关于文化文学常识的积累有误的一项是（   ）
　　A. 《礼记》是中国古代一部重要的典章制度选集，是儒家思想论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。
　　B. “说”是古代的一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象发表作者的见解，说明寄寓的道理。
　　C. 黄河代表中华民族坚强不屈的精神，《壶口瀑布》一文中对枯水季节的描写，采用移步换景的写法，描写了水和石，展现了壶口瀑布的多种形态。
　　D. 《石壕吏》和《茅屋为秋风所破歌》均为杜甫在安史之乱中的名作，但写法不同。前者只是“客观”地叙述，并无感情、态度的直接表露；后者则先描述个人遭际，结尾处借助议论和抒情升华。
　　3. 下列句中加点词语运用不当的一项是（   ）
　　A. 她时常憧憬未来，一遍遍想象自己成为明星的模样，那种成功的感觉历历在目。
　　B. 每到上下班的出行高峰，城市立交桥上行人、车辆川流不息，一派繁忙的景象。
　　C. 溶洞内部漆黑一片，通道深不可测，人站在洞口便会心生畏惧，不敢贸然进入。
　　D. 西海地下医院、北海银行等红色印记镌刻在这片土地上，莱州是名副其实的“红色之城”。
　　【活动二】传承文化涵养
　　4. 下面是小莱同学以“和为贵”为主题的演讲稿的一部分，阅读并完成相应题目。
　　“和”是历史长河中闪耀的美德。战国时期，蔺相如以大局为重，容忍廉颇的冒犯，最终促成“将相和”，二人同心辅国，演（yì）出一段千古佳话。清朝张英，面对邻里争地，一句“让他三尺又何妨”，换来“六尺巷”的美名，也诠释了退一步海阔天空的道理。这些故事告诉我们：和则两利，争则两伤。
　　“和”是校园生活里温暖的阳光。同学之间，难免有误会、有摩擦。一句无心的话、一次无意的碰撞，都可能引发矛盾。此时，与其用拙劣（   ）的方式争执不休、互不相让，不如换位思考、友善沟通。课堂上，我们尊重不同观点，在交流中成长；课间里，我们互助互谅，在包容中取得友谊。和气能交天下友，和气能暖万人心。
　　“和”是中国文化的灵魂。它不是软弱，不是妥协，而是以柔克刚的智慧，包容万物的胸怀。那份源自中华文化深处的以和为贵的理念，早已深深融入每个中国人的血脉与言行。
　　（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。
　　演yì（     ）        拙劣（     ）
　　（2）画波浪线句子有一处成分搭配不恰当，应修改为__________。
　　（3）为划横线句提取主干_______________。
　　（4）仿写画线句子，要求句式整齐、语意连贯。
　　它不是软弱，不是妥协，而是以柔克刚的智慧，包容万物的胸怀，_____________。
　　【活动三】品味文化魅力
　　5. 沉浸式阅读名著，与经典文化对话，许多同学都有新的收获。
　　（1）围绕《经典常谈》，小莱和AI“朱自清先生”展开了对话。请阅读对话，填写空格处内容。
　　小莱：先生，我们学习了《马说》，可是我想对韩愈和他倡导的古文运动的意义有更深入的了解，可以阅读《经典常谈》的哪些内容？
　　朱自清先生：你的好学精神值得肯定。关于文体，韩愈是开宗派的大师，宋代还将他与①_______并称，你