正确“扩展语段”专题复习集体备课教案
　　　　　　　　　　　　 主备人：桂阳一中王良伟
一、教学目标：
1、了解扩展语段的几种类型。
2、培养学生的想像联想能力，思维创新能力和语言运用能力。
3、掌握扩展语段的几种常用的方法。
二、教学重点：培养学生的想象联想能力，思维创新能力和语言运用能力。
三、教学设想：
1、 分析《考试说明》把握知识要点。
2、 分析高考试题，把握命题走向。
3、 精讲典型题例，总结解题方法。
4、 练习巩固，融会贯通。
5、 本专题共分5课时，其中讲授2课时，巩固练习3课时。
四、教学过程
一，知识要点
“扩展语句”是2000年《考试说明》中增加的一项考点，这是根据高考改革“语文突出操作的实用性”的原则提出的要求，通过“将一句话的意思丰富起来或者合理地扩展成几句”的语言操作方式，着重测试学生的想像联想能力、思维创新能力和语言运用能力。扩展语句的目的就是为了把话就得具体、明白、精确、生动、形象。从近几年命题的角度看主要有以下几种形式：①将主干句扩展为内容丰富的长句，②根据要求，将提示的情景扩展成语段，③根据要求，将提供的内容要点扩写成具体、丰富的语段，④根据提供的语境，补写或续写句了。
二，解题示例
①，根据下列情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。（ 2000年全国高考题，见《高考大本营》解题示例三 ）
情景一：毕业典礼上　同学们　歌声
情景二：考试前夕　我　 歌声
例题点击：（ 见高考大本营 ）
本题误区点击：（1）重点不突出。例如有些考生针对情景一所扩写的句子为：“毕业典礼上，伴随着同学们的歌声，师生难舍难分，有的流下惜别的泪水。”此句变成了以“师生”为重点。（2）忽略情景设置。如情景二有的同学则扩写为：“考试前夕我唱起了〈朋友〉这支歌，不禁深情地怀念起了我们的老班长。”此句中唱〈朋友〉一歌以怀念他人，时时处处都可做，这些与考试前有什么特别联系呢？（3）、语言苍白，构思平庸。如情景一，有的考生扩写为：“考试前的晚上，我吃了晚饭，出去走了一会儿，听到一阵歌声。”此句最大的不足在于“语言苍白、构思平庸”，虽然题干没有明示要求“语言形象生动、构思新颖独特”，但既然是测试语言表达就应在语言和构思方面有特定的要求，这也是高考评分的标准，