约18350字。

　　2026-2027学年八年级上学期收心自测语文试题
　　一、综合性学习
　　愉快的暑假悄然结束，班级准备制作“暑假拾趣”主题展板，汇集同学们暑假游历、观察到的夏日美好见闻，请你参与筹备。
　　“暑假拾趣”主题展板设计方案（暂定）
　　目的 分享暑假生活见闻，感受自然风物，调动七下课内古诗文积累，提升观察与综合实践能力
　　展板结构及内容 前言 以第一人称，讲述暑假郊外出游的所见所思
　　主体 荷花植物小知识、夏日物候现象、古人夏日纳凉智慧
　　结语 待讨论
　　1．展板前言，是同学暑假出游写下的文字，请按要求完善。
　　暑假，我走出家门到乡间散心。沿途风光无限，无意间与一池荷花相逢。荷花身处池塘泥水之间，却依旧保持高洁的品性，正如《爱莲说》中“①________，②________”，不随世俗，洁净自持。漫步田埂，看见有的荷花已经凋落，让人感悟到万物即便凋零，亦会默默奉献滋养大地，正如“③________，④________”（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）。沿着乡间小路继续前行，山路曲折，几番回转之后忽见村落，“⑤________，⑥________”（陆游《游山西村》），惊喜之感油然而生。待到夜色降临，夏夜雨声淅沥，蛙鸣四起，“⑦________，⑧________”（赵师秀《约客》），独属于盛夏夜晚的氛围感扑面而来。这个夏日，田野荷塘的景象深深留在我的心底， 。
　　（1）在标序号的横线处填写恰当的古诗文名句。
　　（2）下面哪一句作为这段前言的结尾最恰当？请结合语境，推荐一项（ ⑨   ）
　　A．夏日池塘五彩斑斓，无数游人沉醉在荷塘如画的景色当中。
　　B．这些田野间的风景，成为我暑假一份珍贵而鲜活的记忆。
　　C．夏日酷暑难耐，人们总爱躲到荷塘边，躲避太阳滚烫的炙烤。
　　D．美好的夏日转瞬消散，所有风景最后都会化为虚无的回忆。
　　2．为帮助同学们认识荷花，请观察示意图，完成相关任务。
　　（1）根据拼音提示，补全图中AB两处应标注的名称。
　　A花gěng(       )  B．莲peng(       )
　　（2）借助箭头提示，为下图配一段文字，简要解说荷花各部分结构之间的关系。
　　提示：花gěng、花瓣、花蕊、莲peng、莲子、莲藕的生长逻辑。
　　_____________________________________________________________________________
　　3．展板主体收录一则古人消暑的资料，有同学对“古人用深井悬挂瓜果保鲜”这一做法的科学性产生疑问，请结合链接材料，为其解疑。
　　古代没有冰箱。夏日瓜果成熟，为吃到冰爽的鲜果，古人常常将西瓜、李子等鲜果装入竹篮，悬吊在深井水面之上。井水常年温度较低，可以给瓜果降温，延缓瓜果腐烂变质。
　　链接材料
　　实验：准备两份同等新鲜的西瓜，一份放置室内常温环境，一份悬吊于低温深井上方，不接触井水。数小时后观察：悬挂于井边的瓜果温度远低于常温组。低温环境能够减弱果实的呼吸作用，抑制微生物繁殖，延缓瓜果腐败。
　　4．在讨论展板结语安排什么内容时，同学们提出了以下三个建议，你赞成哪一个？请结合展板设计暂定方案以及上述已准备内容，简述理由。
　　A．搜集整理描写夏日风物的经典诗文，体会古典文学当中的夏日之美
　　B．讲述荷花从花苞到结出莲子，怎样融入古人的日常生活
　　C．总结搜集素材、合作制作展板整个实践过程中的收获与感悟
　　二、现代文阅读
　　阅读下文，完成各题。
　　夏天
　　①夏天的早晨真舒服。空气很凉爽，草上还挂着露水（蜘蛛网上也挂着露水），写大字一张，读古文一篇。夏天的早晨真舒服。
　　②凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣。山歌云：“