约18300字。

　　重庆市北碚区西南大学附属中学校2026-2027学年高三上学期9月阶段检测语文试题
　　注意事项：
　　1．答题前，考生先将自己的姓名、班级、考场/座位号、准考证号填写在答题卡上。
　　2．答选择题时，必须使用2B铅笔填涂；答非选择题时，必须使用0.5毫米的黑色签字笔书写；必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效；保持答卷清洁、完整。
　　3．考试结束后，将答题卡交回（试题卷自行保管，以备评讲）。
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　材料一：
　　7月8日，国家科学技术奖励大会在京举行，会上，中国科学院院士、中国科学院大连化学物理研究所（以下简称“大连化物所”）研究员张涛等人共同完成的“单原子催化①”项目，荣获2025年度国家自然科学奖一等奖。
　　据悉，“单原子催化”是由我国科研团队在国际上首次提出并发展的原创科学概念，也是催化科学百余年发展历程中少数由中国科学家提出并获得国际广泛认可的重要概念之一。
　　“我们站在前人的肩膀上，锚定了目标，坚持了数十年，终于成功创制了国际首例实用载体负载的单原子催化剂，并证明它在许多反应中非常有效。”张涛对记者说，“大家常看到灵光一现的惊喜，但更多的是几十年如一日的默默耕耘。我们立足前人基础，不断积累，由量变引发质变，才最终提出了这一新概念。”
　　张涛被任命为所在课题组组长时，才刚32岁。那是在1995年，彼时，张涛所在的课题组正陷入“青黄不接”的窘境。张涛的导师林励吾院士提出了一个大胆的想法：“何不让年轻人试试？也许他们思想更活跃，能把课题组‘盘活’。”就这样，张涛带领团队，利用课题组在金属催化方面的技术积累拓展其他领域。催化堪称现代化学工业的“心脏”，催化的本质是反应物在“活性位”作用下加速转化为产物，“活性位”直接决定催化反应的活性与选择性。
　　当时，纳米催化正值国际学术风口。“纳米催化再往下做还有什么呢？”张涛反复思考，一个想法逐渐清晰，“如果把每一个原子都分开，让它们各自成为独立的活性中心，这种化学尺寸上的‘极限’一定能激发不同的催化活性”。他带领团队，向着更微观的科学深处走去。
　　不过，纳米粒子极易团聚，原子的稳定留存难度更大；加之当时制备、表征技术受限，观测、操控单原子都难上加难。团队利用球差校正电子显微镜，第一次“看清”单个原子。2009年，团队成功制备出国际首例实用载体负载的单原子催化剂，活性远超传统纳米催化剂，贵金属用量下降70%到90%。2011年，张涛团队联合李隽、刘景月，结合制备、理论、表征研究，在国际上率先提出“单原子催化”新概念。
　　“我们通过理论研究，解答了单原子催化剂稳定、催化及调控反应的内在机理。这改变了以往如同‘黑匣子炒菜’般对催化反应的理解模式。”李隽说。
　　“单原子催化”概念一经提出，就成为多相催化领域最活跃的研究前沿。“迄今为止，全球研究者已证明‘单原子催化’在超过50个化学反应中具备独特活性与选择性，是催化领域里程碑式进展。”张涛说。
　　从概念创立到系统认知，越来越多科学家投身相关应用研究，国内外已在精细化工领域实现工业化落地。“我相信，‘单原子催化’结合人工智能，将重塑原子精准催化研究范式。”张涛说。
　　回顾团队从濒临解散到引领前沿的历程，张涛感慨：“科学研究、科技进步，一是好奇心驱动，深挖事物本源；二是国家需求驱动，立足现实解决发展难题。国家需要什么，你就要把这个做出来。”
　　“以国家需求为己任”，这也正是大连化物所自建所以来一脉相承的底色。“老一辈留下的不只是科研成果，更是可贵的科研品格与精神。”王爱琴说。
　　团队深耕青年人才培养，勉励科研人员“志存高远，以国家需求为导向”，踏实开展“顶天立地”的科研。团队依托实战培育人才，让青年在一线历练，尊重自主探索，鼓励攻坚前沿方向。张涛为团队树立了清晰目标：“未来，团队的成果一要‘上货架’，变成商品；二要‘上书架’，写入教科书。”
　　（摘编自张渺《把“顶天立地”的科研做到原子深处》，《中国青年报》2026年7月17日）
　　材料二：
　　2011年，张涛、李隽、刘景月合作团队首次提出单原子催化概念，但该类催化剂高温易团聚、难以批量生产的短板长期未能解决。
　　乔波涛、张涛团队开发物理混合高温焙烧合成路线，依靠强共价金属与载体相互作用，利用载体固有缺陷锚定金属单原子，从根源抑制原子团聚。该制备工艺条件温和、可线性放大，已成功完成千克级催化剂制备。
　　氧化亚氮分解性能测试表明，该高热稳定单原子催化剂在500℃长时间连续反应下无明显失活，活性显著优于商用贵金属纳米催化剂。该技术打通单原子催化从实验室基础研究走向工业化应用的关键环节，推动氯乙烯合成、尾气净化、生物质转化等绿色化工场景落地。
　　（摘编自中科院大连化物所官网《我所实现高热稳定单原子催化剂的千克级制备》，2020年3月10日）
　　【注】①单原子催化：催化剂中活性金属以孤立单个原子分散于载体表面，金属利用效率达到理论极限。
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 张涛团队利用前人在金属催化技术方面的积淀，突破了纳米催化的边界，向着原子尺度的微观深处开展探索。
　　B. 早年观测、操控单原子时存在多重阻碍，而球差校正电子显微镜助力科研团队首次实现对单个原子的清晰观测。
　　C. “单原子催化”概念一经问世便迅速成为催化领域研究热点，全球已有50余种化工场景完成该技术的工业化落地。
　　D. 高热稳定单原子催化剂制备新工艺，解决了单原子高温团聚难题，实现了催化剂的千克级制备，服务于国家需求。
　　2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A. 张涛团队依靠多年实验积累，于2011年提出“单原子催化”原创概念，是催化科学史上少数由中国科学家首创且获国际广泛认可的重要概念。
　　B. 单原子催化使金属的利用效率达到理论极限，据此可以推知，相较于传统的催化剂性能，这种催化剂达到了化学尺寸上的“极限”。
　　C. 高热稳定单原子催化剂在500℃下长时间反应无明显失活，缘于金属原子以孤立形式自由分散于载体表面，从而使其在高温环境下始终保持稳定。
　　D. 材料二所示千克级制备技术的突破，正体现了张涛“团队成果要上货架”的追求，也呼应其以国家需求为导向、立足现实解决发展难题的科研理念。
　　3. 材料一是一篇人物新闻通讯，下列对其写作特点的分析，最恰当的一项是（   ）
　　A. 以张涛团队荣获国家自然科学一等奖开篇，围绕科研历程展开叙事，大量引用人物原话凸显科研坚守。
　　B. 全文以时间顺序展开新闻事件，完整梳理单原子催化从萌芽到工业化落地的全过程，学术数据贯穿全文。
　　C. 文章整体文学色彩浓厚，弱化对科研成果的客观介绍，重点借助抒情议论表达对青年科研工作者的赞美。
　　D. 文章借助张涛等人原话，对科研驱动力与科学精神加以深入的阐述与提炼，兼具通讯与评论的文体特征。
　　4. 结合两则材料，简要概括张涛团队取得单原子催化重大突破的多重原因。
　　5. 市科技馆开展前沿化学科普活动，你作为讲解员有机会连线采访张涛科研团队，采访围绕“单原子催化工业化应用”展开，你的首个提问为“单原子催化实现工业化的核心瓶颈曾是什么”，请根据材料再设计两个问题，并分别阐明提问理由。
　　【答案】1. C    2. C   
　　3. A    4. ①传承前人技术积淀，数十年深耕的坚持与积累；②以好奇心驱动深挖本源，突破纳米催化的研究边界，锚定原子尺度的研究方向；③跨学科协同攻关，融合制备、理论、表征多维度研究破解核心机理；④以国家需求为导向，瞄准工业化落地的痛点攻坚；⑤重视青年人才培育，依托实战历练搭建攻坚梯队。
　　5. （1）提问：咱们团队是通过什么技术路径解决单原子催化剂高温易团聚难题，实现千克级量产的？理由：承接上一个关于核心瓶颈的问题，面向科普受众拆解技术突破的具体逻辑，让观众直观理解从实验室成果到工业化产品的落地路径。
　　（2）提问：目前单原子催化技术已经在哪些绿色化工场景实现落地，未来结合人工智能还会有哪些拓展应用？理由：从技术落地延伸到应用价值与未来前景，契合科技馆科普的大众传播属性，让观众直观感知前沿科技对生产生活的实际价值。
　　【解析】
　　【导语】这篇非连续性文本选取前沿科研获奖新闻与官方成果公告，围绕我国原创的单原子催化成果展开，兼顾科研历程梳理、技术细节说明与科研精神传递，贴合高考实用类文本阅读命题导向，素材兼具专业性与正向价值，适配科普与学业测评场景。
　　【1题详解】
　　C.“全球已有50余种化工场景完成该技术的工业化落地”错。原文为“迄今为止，全球研究者已证明‘单原子催化’在超过50个化学反应中具备独特活性与选择性”“国内外已在精细化工领域实现工业化落地”，选项将“50余个具备活性优势的化学反应”偷换为“50余种完成工业化落地的化工场景”，表述错误。
　　故选C。
　　【2题详解】
　　C.“缘于金属原子以孤立形式自由分散于载体表面，从而使其在高温环境下始终保持稳定”错。原文为“利用载体固有缺陷锚定金属单原子，从根源抑制原子团聚”，并非原子“自由分散”，是靠强共价金属-载体相互作用锚定才实现高温稳定，因果逻辑与机制描述错误。
　　故选C。
　　【3题详解】
　　B.“完整梳理单原子催化从萌芽到工业化落地的全过程，学术数据贯穿全文”错，材料一仅提及“国内外已在精细化工领域实现工业化落地”，未完整梳理工业化全流程；原文仅关键节点有数据，学术数据未做到“贯穿全文”。
　　C.“弱化对科研成果的客观介绍，重点借助抒情议论表达”错，材料一以客观叙事为主，并未弱化科研成果介绍，也未将抒情议论作为核心表达手法。
　　D.“兼具通讯与评论的文体特征”错，文本是典型人物通讯，无独立评论属性。
　　故选A。
　　【4题详解】
　　先定位两则材料中涉及团队成功因素的不同维度，从个人科研品格、研究方向选择、跨学科协作、价值导向、人才建设5个层面拆解信息点，避免遗漏文本细节。
　　从张涛“立足前人基础，不断积累，由量变引发质变”提炼传承积淀的因素；
　　从“好奇心驱动，深挖事物本源”提炼方向突破的因素；
　　从“结合制备、理论、表征研究”提炼跨学科协同的因素；
　　从“国家需求驱动，立足现实解决发展难题”提炼需求导向的因素；
　　从“依托实战培育人才，让青年在一线历练”提炼人才梯队的支撑因素。
　　【5题详解】
　　提问需紧扣“单原子催化工业化应用”核心主题，和首个瓶颈类提问形成逻辑递进，同时适配科技馆科普的受众定位，理由要对应提问的设计意图。
　　第一个问题承接“核心瓶颈”的提问，顺着“瓶颈是什么→怎么突破瓶颈”的逻辑线设计，面向普通受众把专业技术路径转化为易懂的科普内容；
　　第二个问题顺着“技术怎么落地→落地后有什么用、未来怎么发展”的逻辑延伸，贴合科技馆科普普及前沿科技价值的活动定位，完成从技术攻关到应用价值的完整叙事。
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文本，完成小题。
　　退潮
　　蒋金宝
　　计划是这样的：用核动力推进器推动地球，带着月球一起，逃离太阳系。不是逃亡，是迁移。
　　花了几十年论证，又花了几十年建造。推进器启动那天，半个地球都能看见那道光从地底深处喷出来，笔直地刺进夜空，把云层烧出一个洞。那洞三天没合拢。他们管它叫“新纪元”。
　　月球是顺带的。它一直跟着地球，潮汐锁定了几十亿年。走的时候，也带着它。没有人觉得有什么不对。那是我们的月亮。
　　推进器输出得太猛了。不是失误，是有人想更快。数据往上调了百分之三，百分之五，百分之八。会