约23700字。

　　语文
　　一、积累与运用（35分）
　　阅读下面关于杨振宁先生逝世的新闻素材，完成题目。
　　前一天已有传言，但人们仍怀希望。①“大家都很难过，都以为杨先生能挺过去。我觉得是很突然的……”②中国科学院院士潘建伟接受媒体采访时说。
　　10月18日中午，消息公布，103岁的物理学巨擘杨振宁在北京逝世，留下一个时代的回响。
　　天才yǔn______落，备极哀荣。清华大学等多所转为黑白，关于杨振宁的回忆文章______（A铺天盖地/B排山倒海）。③有学者认为，他的逝去，使中国物理学界失去了一个精神支柱。
　　在我的印象里，杨振宁先生的百年人生，新一代年轻人常常无法全面了解，④以至于网络上不时出现的“杨振宁到底有多了不起”？的短视频或帖子，成为流量密码。现在，逝去仿佛成为一种重生，媒体重发采访先生的旧文，学界纷纷拾起关于先生的记忆，先生的学术精神重新“_______（A震耳欲聋/B振聋发聩）”。
　　任务一：积累与运用——语言基础过关
　　1. 阅读上文，根据拼音写汉字、给加点字注音、根据语境给词语选择义项。
　　bò   bāi
　　释义：名词〈书〉大拇指。动词〈书〉剖裂；分开。读bāi，旧同“掰”
　　①yǔn_______落        ②帖_______子        ③巨擘        音_______    义_______
　　“逝世”是表示死亡的委婉用语，“世”字在甲骨文中是“卅”的变形（如下图），像三个“十”字相连，意为“三十年”。后引申出“世代”“时代”“世界”等含义。请完成下面小题。
　　2. 根据汉字造字法“六书”理论，“世”字是一个______字。
　　3. 请根据“世”的本义和引申义，判断下列词语中“世”字含义本义的一项是（   ）
　　A. 流芳百世 B. 今生今世 C. 一世英名 D. 世易时移
　　4. 请根据文意选择合适的成语，将文段补充完整。
　　（A铺天盖地/B排山倒海）                （A震耳欲聋/B振聋发聩）
　　5. 文中画线句中标点符号使用有误的一项是（   ）
　　A. ① B. ② C. ③ D. ④
　　任务二：对话与撰写——新闻专题探究
　　6. 请你根据以上材料，撰写一则消息的标题和导语。
　　要求：标题简明扼要，导语包含新闻最基本要素（何时、何地、何人、何事）。
　　7. 假如你有机会采访潘建伟院士，请围绕“杨振宁先生的逝世及其影响”这一主题，设计两个有价值的采访问题。
　　班级开展“品读古典名著，关注社会热点”主题学习活动，请你参与并完成下面小题。
　　任务三：感知与思辨——致敬时代英雄
　　在追思杨振宁先生的活动中，小组讨论时，小语提出：“无论是杨先生这样的科学家，还是《水浒传》里的梁山好汉，他们都在各自的领域成为了‘英雄’，但他们的行为方式和价值追求似乎完全不同。”
　　8. 为了更深入地理解不同时代“英雄”的内涵，请从《水浒传》中任选一位人物，结合其一个主要事迹，仿照示例，完成卡片填写。
　　人物：杨振宁
　　事迹：在粒子物理领域取得诺贝尔奖级成就，晚年全心致力于中国科研人才培养。
　　精神内核：探索真理、爱国报国、提携后学 人物：___________（《水浒传》人物）
　　事迹：______________
　　精神内核：_______________
　　9. 有同学认为，杨振宁的贡献在于“创造与建设”，而水浒英雄多表现为“反抗与破坏”。你同意这种简单的划分吗？请结合你填写的水浒人物事迹，阐述你的理由。
　　10. 小文梳理了关于“英雄之志”的一组古诗词，请帮他补充完整。
　　英雄之志，穿越古今。曹操以“老骥伏枥，①____________”展现了生命不息、奋斗不止的豪情壮志；王维用“②____________，都护在燕然”的典故，含蓄地表达了边塞将士渴望建功立业的英雄气概；刘桢在《赠从弟（其二）》中，以松柏“③____________？____________”的坚贞，赞颂了君子威武不能屈的英雄气节；李白以“④____________，云生结海楼”的壮阔景象，象征了青年志士对前程万里的无限憧憬；曹植为“⑤____________，寄身于草野”的边海贫民发出悲鸣，这正体现了心怀天下的仁者胸怀，是另一种英雄的担当。
　　二、阅读与鉴赏（55分）
　　（一）（7分）
　　阅读下面的诗歌，完成下面小题。
　　黄鹤楼
　　贾岛
　　高槛危檐势若飞，孤云野水共依依。
　　青山万古长如旧，黄鹤何年去不归？
　　岸映西州城半出，烟生南浦树将微。
　　定知羽客①无因见，空使含情对落晖。
　　【注释】①羽客：指的是驾鹤的仙人。