山东枣庄市十五中学2026-2027学年八年级上学期语文第一次阶段学习评价试题

山东枣庄市十五中学2026-2027学年八年级上学期语文第一次阶段学习评价
一、积累运用
下面是小文同学根据本单元所学撰写的文稿，请你帮他完善。
在课本中领略自然的美好风光。我们可以跟随郦道元的脚步，一起走过两岸连山的三峡，用心感受高猿长啸的凄异；我们可以追寻陶弘景的身影，一起游览五色交晖的两岸石璧，在青林翠竹中欣赏欲界仙都的奇丽；我们可以和苏轼欣然夜游，揭开水中藻、荇的真实面纱；我们可以和吴均沿江漂流，平息追求功名利禄的躁动之心；我们还可以……
山川之美，古来共谈。山水之景的独特魅力，常令人凝神屏息；而经过文学家运用娴熟的技法进行加工后，更令人感到__________。虽然文学家常将自己的个性隐匿在自然景物之中，但是不同作家笔下的山水之景会带给人不同的感受。同样观山，有隐天蔽日、不见曦月的重岩叠障，有生机盎然的猿鸟乱鸣，有让“经纶世务者”流连忘返的奇峰幽谷；同样看水，或沿溯阻绝，或清澈见底，或急湍甚箭。在__________的山水散文诗歌中，读者常会同作者产生“会心之趣”，忘却生活的__________，纵情山水之间。
1．小龙在给文中加点字注音时遇到了困难，请帮他选出正确的一组（   ）
A．荇（xìng）    曦月（xī）    盎然（yàng）    沿溯阻绝（shuò）
B．荇（xíng）    曦月（yì）    盎然（yàng）    沿溯阻绝（shuò）
C．荇（xìng）    曦月（xī）    盎然（àng）    沿溯阻绝（sù）
D．荇（xíng）    曦月（yì）    盎然（àng）    沿溯阻绝（sù）
2．小绥认为文中有两个错别字，请你帮他找出来并改正。
__________改为__________    __________改为__________
3．小丹发现文中横线处应该补充合适的词语，下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ）
A．别有天地    眼花缭乱    劳顿
B．别有天地    异彩纷呈    劳碌
C．抑扬顿挫    异彩纷呈    劳碌
D．抑扬顿挫    眼花缭乱    劳顿
4．小龙发现文稿中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）
A．文学家常将自己的个性隐匿在自然景物之中，所以不同作家笔下的山水之景会带给人不同的感受。
B．由于文学家常将自己的个性隐匿在自然景物之中，使不同作家笔下的山水之景会带给人不同的感受。
C．文学家即使常将自己的个性隐匿在自然景物之中，不同作家笔下的山水之景也会带给人不同的感受。
D．文学家虽然常将自己的个性隐匿在自然景物之中，而且不同作家笔下的山水之景会带给人不同的感受。
5．小文觉得我们还可以领略更多的自然风光，请结合本单元内容为第一段续写一句。
我们还可以_______。
6．小龙和小江就文中的一些词和短语从语法知识角度进行了交流，下面是他们谈话的总结，其中不正确的一项是（   ）
A．“我们可以跟随郦道元的脚步”中的“脚步”是名词。
B．“高猿长啸”是主谓短语，“独特魅力”是偏正短语。
C．“在青林翠竹中欣赏欲界仙都的奇丽”中的“的”是助词。
D．“五色交晖”和“山川之美”都是主谓短语。
二、整本书阅读
为丰富专题报道的精神内核，小语和小文继续研读《红星照耀中国》，挖掘山河背后的信仰力量，请你加入他们小组，完成以下题目。
【材料一】
目录
第一章
探寻红色的中国
第七章
到前线去的路上

第二章
到红色首都去的路上
第八章
在红军中（上）

第三章
在保安
第九章
在红军中（下）
第四章
一个共产党员的来历
第十章
战争与和平

第五章
长征
第十一章
回到保安去
第六章
西北的红星
第十二章
回到白色区域

7．【材料一】是《红星照耀中国》的目录。小语想了解共产党领导人毛泽东的人生经历和他成长为红军领导人的过程，应该读第①_______章，他想了解强渡大渡河和飞夺泸定桥的故事，应该读第②_______章。纪实作品《红星照耀中国》，书名中的“红星”象征③_______。
8．阅读材料，按要求完成表达。
人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。
——丁玲
请以《红星照耀中国》为例，结合相关内容，阐述你对丁玲这句话的理解。
三、默写
9．为充实专题报道素材库，小语和小文搜集山水诗文名句，请你一同补全诗文，完成第9小题。
观大千世界
大千世界
诗文溯源
欲界仙都之奇丽
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；①_________，②_________。（《答谢中书书》陶弘景）
塞外奇景之壮丽
③_________，④_________。（《使至塞上》王维）
三峡群山之连绵
⑤_________，⑥_________。（《三峡》郦道元）
早春花草之生机
⑦_________，⑧_________。（《钱塘湖春行》白居易）
山野秋景之静谧
树树皆秋色，⑨_________。（《野望》王绩）
高山寒树之顽强
负势竞上，⑩_________。（《与朱元思书》吴均）
四、现代文阅读
为掌握本次专题报道所需的新闻纪实笔法，小语和小文研读两则新闻，学习新闻文体特点。请你加入他们，完成下面各题。
【材料一】
我三十万大军胜利南渡长江
新华社长江前线二十二日二时电英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
【材料二】
首届校园山水文化节圆满落幕
①本报讯  10月20日，我校为期一周的首届“山河笔墨”山水文化节圆满落下帷幕。本次文化节围绕“品读山河诗文，传承家国情怀”开展系列活动。
②本次文化节活动内容丰富多样。古诗文诵读大赛上，同学们诵读《三峡》《野望》《黄鹤楼》等经典篇目，声情并茂；山水手抄报作品展，汇集两百余份学生作品，同学们以画笔描摹祖国名山大川；专题讲座上，语文老师带领同学们赏析古代山水散文，感受古人寄情山水的情怀。
③活动期间，全校两千多名学生积极参与。不少同学表示，在活动之中，自己更加读懂山水诗文背后的家国情怀。据学校语文教研组介绍，今后学校会持续开展传统文化主题活动，让经典浸润校园。
10．新闻体裁常识填空。
（1）材料一中“新华社长江前线二十二日二时电”是新闻的_________，交代新闻发电的时间、地点与通讯社。
（2）新闻的结构一般包含标题、_________、主体、背景、结语五个部分。材料一这则消息的语言具有_________、准确的特点。
11．下列对两则材料的理解分析，不正确的一项是（   ）
A．《我三十万大军胜利南渡长江》是一则消息，篇幅短小，报道渡江战役的重大进展。
B．“摧枯拉朽”“纷纷溃退”写出国民党防线不堪一击，反衬人民解放军的英勇。
C．材料二是校园消息，主要报道校园山水文化节活动，完全不需要交代活动意义。
D．两则材料都属于新闻，都要做到内容真实，叙事客观。
12．作为红星小记者，请为材料二的新闻补写一句话结语。


五、诗歌阅读
阅读下面两首诗，完成下面小题。
【甲】
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
【乙】
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
13．下列对这两首诗的赏析，有错误的一项是（   ）
A．甲诗前两联中的两个“空”字，分别从空间和时间角度来写，抒写了人去楼空、世事沧桑的感慨。
B．乙诗一个“入”字，把江水冲下山峦，向着广阔原野奔腾而去的景象写得富有气势。
C．甲诗首联、颔联从传说落笔，巧借今昔变化写世事难料之感慨；乙诗首联点题，以叙事为主，交代地点和事由。
D．甲诗颈联描绘了登楼远望的景物，描绘了一个凄切、伤感的画面，与尾联的“愁”相照应；乙诗描写了船行途中所见景色，有山有水有月，意境开阔秀美。
14．请结合甲诗“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”和乙诗“仍怜故乡水，万里送行舟”的内容，简要说明两位诗人抒发各自内心怎样的情感。


六、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
山松①言：“常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻②此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿③秀峰，奇构异形，固难以辞叙④。林木萧森，离离⑤蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映弥习弥佳⑥流连信宿⑦不觉忘返，目所履历⑧，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。”
（节选自郦道元《水经注·西陵峡》）
[注]①[山松]即袁山松，东晋文学家，曾任宜都太守。②[践跻]亲自登临。③[崿]山崖。④[辞叙]用言辞描叙。⑤[离离]繁盛的样子。⑥[弥习弥佳]愈熟悉（这风光）愈感到美好。⑦[信宿]连住两夜。⑧[履历]经过。