江苏省南京市七校联合体2026-2027学年高一上学期10月阶段检测语文试题

共23题，约16490字。

　　江苏省南京市七校联合体2026-2027学年高一上学期10月阶段检测语文试题
　　一、阅读（74分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成各题。
　　材料一：
　　语言是发展的，学习语言要有历史发展的观点。现代汉语是从古代汉语的基础上发展起来的，我们必须承认语言的继承性，看到古今汉语相同的方面；但更应重视语言的发展，看到古今汉语相异的方面。继承和发展，是矛盾的统一，忽视任何一方面，都是不对的。
　　有没有这样的一些词：它们的意义直到今天仍旧是几千年前的意义，几乎没有发生变化的呢？有的。例如“鸡”“牛”“大”“小”“哭”“笑”等，它们所指称的仍旧是几千年前的同一概念。这些是属于基本词汇的词，是词汇的重要组成部分，同时也是语言的继承性、稳固性的重要表现之一。但是，像这种意义几乎没有变化的词，在汉语词汇中只占少数。
　　有没有这样的一些词：它们的现代意义和古代意义是毫无关系的呢？也是有的。例如“抢”（qiǎng）字，现代是抢劫的意思；《庄子•逍遥游》中“抢（qiāng）榆枋”的“抢”，是“突过”的意思，《战国策•魏策四》中“以头抢（qiāng）地尔”的“抢”，是“撞”的意思，都和“抢劫”的意义无关。像这样使用同一形体而古今意义无关的词，在汉语词汇中更是少数。
　　就一般情况来说，古义和今义是既有联系，又有区别的。由于语言的继承性，今义从古义的基础上发展出来，今古之间必然要发生关系。有些关系是比较明显的，有些关系是比较隐晦的。有些关系非常密切，致使一般人分辨不出古今词义的细微区别；有些关系比较疏远，又令人误以为没有关系。对于古今词义的关系，不管是密切的还是疏远的，都应该加以注意。
　　在异同的问题上，难处不在同，而在异；不在“迥别”，而在“微殊”。
　　假使古代汉语的词都像“鸡”“牛”“哭”“笑”等一样，古今词义相同，我们读古书的困难就会小得多。假使古代的词是现代罕用的，就会对阅读古书带来一定困难；但我们一查字典，也就解决了问题。例如“傩”（nuó）字，《辞海》说是“驱逐疫鬼”，我们一看也就懂了。只有在古今词义“微殊”的情况下，最容易产生误解，例如“劝”字，我们读到《左传》成公二年的时候，很可能把“以劝事君者”理解为“以此规劝事君的人们”。事实上，上古的“劝”只有“勉励”和“鼓励”的意思，这里的“劝”，只能作“勉励”讲。至于“善言规劝”和“劝解”的意义，那是很晚才有的。我们如果把古今词义之间这种细微的差别忽略过去了，就没有真正地读懂古书。
　　总之，词义是随着时代的推移而产生发展变化的，时代不同，词义就可能有变化。我们学习古代汉语，必须在字、词、句方面狠下功夫，有一个“求甚解”的态度，认真学会辨析古今词义的异同，进而还应该对先秦、两汉和唐宋以后的词义差别给予高度的注意。
　　（摘编自《古代汉语——古今词义的异同》）
　　材料二：
　　随着人类社会的发展，一些旧的事物消失了，大量新事物又不断涌现，这些都会通过新词语表现出来。例如“苏区”“土改”“互助组”“供给制”“人民公社”“样板戏”等，现在虽然已不是新词语甚至已经不用了，但在过去某个时期却曾是新词语。
　　狭义的新词语是指利用原有的构词成分并按照通常的构词方式创造出来的词。例如“电脑”就是用原有的构词成分“电”和“脑”构造的一个新词。广义的新词语还包括
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 现代汉语从古代汉语的基础上发展而来，我们不仅要承认古今汉语相同的方面，更要对相异的方面予以同等重视。
　　B. 《左传》“以劝事君者”一句中的“劝”只能作“勉励”讲，上古时期的“劝”只有“勉励”和“鼓励”的意思。
　　C. 旧词语的废弃与新词语的出现，是旧事物消失与新事物不断涌现在词汇方面的表现，这是人类社会发展的结果。
　　D. 外来词的翻译有多种方式，它们或者是音译，或者是意译，有的在此基础上还保持了原词内部的构成方式。
　　2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A. 材料一的二、三两段使用设问的修辞手法，既自然引出下文论述，又引发读者思考。
　　B. 材料一以古今词义的异同为中心，对古今词义的关系展开分类论述，有着清晰的脉络。
　　C. 材料二从狭义和广义两个方面解释“新词语”，这样做让论述更有条理，且逻辑严密。
　　D. 两则材料都运用了举例论证和对比论证，且语言平实，深入浅出，使读者易于理解。
　　3. 下列最适合作为材料一第4段观点的论据的一项是（   ）
　　A. “步”字，在“故不积跬步，无以至千里”中是“跨出两脚”的意思，今指“跨出一脚”。
　　B. “用”字，在“上食埃土，下饮黄泉，用心一也”中是“因为”的意思，今指“使用”。
　　C. “贤”字，在“师不必贤于弟子”中是“超过”的意思，今指“有德行的、有才能的”。
　　D. “传”字，在“六艺经传皆通习之”中是“解释经书的著作”的意思，今指“传记”。
　　4. 结合材料二，分析“情绪价值”“摩托车”分别属于哪种类型的新词语，并简要说明理由。
　　5. 小天同学在学习文言文时，对辨析文言词语的含义感到困难，请你结合材料一给他提出三条建议，帮助他更好地掌握文言词语。
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
　　阅读下面的文字，完成各题。
　　着了火的霞光，着了火的山
　　陈奕纯
　　（1）好一片着了火的霞光，好一片着了火的山！
　　（2）霞光的源头是霞光，山的源头是山，一挥手，火，咆哮着，奔涌着，一路飞跑着就上来了。
　　（3）我看见大火和大火凶巴巴的样子，他们大刀滑了地皮，不知低吼着什么话，铺天盖地就扑来，一个个光着膀子、龇牙咧嘴地扑上来了。火的脚步声，就是大刀滑了地皮的声音，一路“滋滋滋滋”叫着，越来越近，直到逼得你来不及躲闪，直到把你整个给干掉！①