浙江省嘉兴市2026—2027学年第一学期11月高三教学质量检测语文试卷

浙江省嘉兴市2026—2027学年第一学期11月高三教学质量检测语文试卷

一、阅读 2026.11

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

随着AI智能体化身虚拟好友、情绪搭子，人机情感交互逐渐走进人们的日常生活。近日，《人工智能拟人化互动服务管理暂行办法》（以下简称《办法》）实施，这是我国首次针对模拟自然人人格特征、思维模式和沟通风格的情感互动服务划定监管框架。借助大模型技术迭代，AI拟人陪伴服务、虚拟智能体迅速收获海量用户，消费者可以自由创设影视角色、知心好友等个性化AI形象，开展长期持续情感对话。全天候回应的AI成为排解情绪、寻求精神慰藉的载体，但是行业的野蛮生长催生了低俗擦边、诱导消费、未成年人保护缺失等乱象。

在北京工作的露露长期使用平台自建的智能体功能。她对记者表示：“平时工作压力大，很多不方便和亲友倾诉的情绪我都会和AI聊，长时间对话已经成为习惯。但让人担忧的是，每次深度交流都会袒露大量私人情绪、生活细节，这些对话数据的存储规则、使用边界尚不透明，能否杜绝挪作他用无从确认。”

大学生小周曾给多款AI陪伴产品充值，解锁高级互动权限。他对记者坦言，部分产品刻意设置层层付费关卡，普通对话免费，但想要延续深度情感互动、解锁专属剧情就得持续充值。“平台算法精准捕捉用户的情感需求，不断推送增值服务，诱导持续消费。用户投入时间和金钱后很容易产生情感依赖，想要抽身却进退两难。”小周还表示，他曾冲动充值后立刻后悔了，想要退费，却被平台层层规则限制，最终退费无果。

此次由中央网信办、发改委、工信部、公安部、市场监管总局5部门联合发布的《办法》清晰区分各类业态，实现分类分级、包容审慎治理，首次从制度层面补齐情感AI监管空白。

新规不搞“一刀切”，智能客服、知识问答、办公助手等以提效为核心、无持续情感互动的工具型人工智能服务产品不在监管范围内。《办法》明确其监管对象是模拟自然人人格特征、思维模式和沟通风格的持续性情感互动服务，聚焦具有明显人格设定和情感陪伴属性的AI产品，如虚拟伴侣、虚拟亲属以及能够通过长期互动与用户建立情感联系的自定义角色类智能体。

《办法》明确了六大禁止性规范：服务提供者不得生成危害国家安全、违背公序良俗、侮辱诽谤他人的内容；不得生成美化自残、语言暴力等损害用户心理健康的信息；不得诱导套取商业秘密、个人隐私；严禁向未成年人提供虚拟亲属、虚拟朋友类虚拟亲密关系服务；不得过度迎合用户、诱导情感依赖与沉迷，割裂现实人际关系；禁止借助情感操纵诱导用户作出非理性决策，损害消费者的合法权益。

《办法》直面情感AI的突出风险，对平台运营作出要求。平台必须建立算法审核、科技伦理审查、信息内容管理制度；识别到用户过度沉迷、出现极端情绪时，开展动态风险提醒；用户连续使用超过2小时，应当弹窗推送休息提醒；严格保护交互数据，未经用户单独同意不得将用户的敏感交互数据用于模型训练。

正是基于这套清晰的规则，多家头部平台同步启动了业务调整。字节跳动豆包、阿里巴巴通义千问在《办法》实施当日下线用户自建智能体，腾讯元宝提前完成自建智能体入口关停，网易云音乐妙时停运相关情感互动业务。一系列调整传递出明确信号：低门槛情感智能体模式难以合规，行业必须重构业务模式，将消费者权益保护嵌入产品设计全流程。

浙江省消费者权益保护委员会网络消费维权专业委员会委员曹磊表示，新规的落地本质上是在技术发展与精神守护之间划出了一条清晰的边界。对于靠擦边起量的产品而言，这无疑是终局；对于愿意在合规框架内探索健康陪伴模式的产品而言，这是一次发展契机。情感陪

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（▲）（3分）

A.借助大模型技术迭代，人工智能拟人化互动服务迎合了消费者的情感精神需求，其市场接受度迅速提升。

B.平台在用户使用时推送增值服务，在用户想退出时设置限制规则，共同激发了用户主动充值的意愿。

C.新规在技术发展与精神守护间划出清晰边界，情感 AI产品能否长远发展，与其运营合规性密切相关。

D.《办法》关注情感 AI 使用过程中未成年人保护缺失的问题，对守护青少年健康成长具有重要意义。

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（▲）（3分）

A.露露的经历表明，情感 AI 能替代亲友成为用户可靠的情感寄托，从根本上解决用户的心理压力。

B.《办法》并未涉及工具型AI产品的监管，可见情感AI产品的社会危害性远高于工具型 AI产品。

C.《办法》严禁向未成年人提供虚拟亲属、虚拟伴侣类服务，而成年人使用该类服务时并不受限制。

D.《办法》实施后多家头部平台同步启动调整，下线关停了相关业务，这一行为可能形成示范效应。

3.材料二是一份宣传简报，请根据材料一的内容，在横线处补写恰当的内容。（3分）

4.材料二这份宣传简报在校园法规宣传上有哪些优势?请简要分析。（4分）

5.有同学在阅读材料二后，建议给宣传简报增设栏目“四、积极意义”。（6分）

（1）请结合材料一，以提纲形式写出该栏目的内容要点。（4分）

（2）请从要点中选出你认为最重要的一条，并简要说明理由。（2分）

（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成6~9题。

《堂吉诃德》（节选）

[西班牙]塞万提斯

（公爵夫妇偶遇堂吉诃德主仆，仿照骑士小说的套路戏弄他们，随后设计骗局，以海岛总督的许诺引诱他们二人上当。）

文本一：桑丘?潘沙就任海岛总督之前，堂吉诃德对他的告诫和一些语重心长的叮嘱。

公爵夫妇瞧堂吉诃德主仆乖乖地受骗，决计把玩笑再开下去。他们打算依照诺言叫桑丘去做海岛总督；先定好计策并教导家人和当地居民怎样捉弄桑丘。第二天，公爵通知桑丘收拾行装，准备上任，说他岛上的百姓像盼望五月天的雨水那样等待着他呢。