黑龙江哈尔滨市第三中学校2026-2027学年高三上学期11月期中语文试题

本文约20596字。

黑龙江哈尔滨市第三中学校2026-2027学年高三上学期11月期中语文试题

考生须知：

1．本试卷满分为150分，考试时间150分钟。

2．答题前，考生先将自己的“姓名”“考号”“考场”“座位号”在答题卡上填写清楚，将“条形码”准确粘贴在条形码区域内。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题纸上答题无效。

4．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

5．保持卡面整洁，不要折叠、弄脏、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、阅读（72分）

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成小题。

材料一：

近年来，越来越多的外国人“漂洋过海来看病”，得出在中国看病“既不难也不贵”的结论。这正是因为我国实施健康优先发展战略，坚持基本医疗卫生事业的公益性，建成了世界上最大的医疗服务体系、传统医药体系、疾病预防控制体系、医疗保障体系。习近平总书记强调：“坚持党对卫生与健康工作的领导，坚持人民至上、生命至上，坚持健康优先发展战略，坚持基本医疗卫生事业的公益性，走中国特色卫生与健康发展道路。”从“十三五”的“推进”到“十四五”的“全面推进”，再到“十五五”的“加快建设”，健康中国建设步伐愈发坚定。2012年至2025年，我国人均预期寿命13年提高3.85岁，达到79.25岁，居民主要健康指标跨入中高收入和人口过亿国家前列。这条“寿命曲线”见证了健康中国建设的新成就。

实现建成健康中国的目标还面临不少挑战。我国人口规模巨大，城乡、区域发展存在差距，卫生健康领域发展不平衡不充分问题仍然突出。我国60岁以上人口突破3.2亿，预计2035年将超过4亿，人口老龄化、少子化持续演进。城镇化、工业化带来不少新型健康问题，大量“富贵病”“老年病”集中暴发，青少年“小胖墩”“小豆芽”“小眼镜”令人担忧。一些错误观念必须扭转，比如，有的部门和地方仍把医疗卫生投入视为财政负担。要充分认识到，提升人民健康水平、降低疾病负担，能够减少因病致贫、因病返贫带来的社会成本，解放劳动力资源，相当于间接创造社会财富。

走中国特色卫生与健康发展道路，重点在基层。过去一段时间，医疗资源增加很快，群众已形成去大医院的习惯，许多医疗体系缺乏把资源下沉到基层的动力。为此，国家卫生健康委推动整合县乡村三级医疗机构成立医共体，医保基金对医共体打包支付，推动医疗资源向基层服务、公共卫生与预防保健领域倾斜，让老百姓在家门口就能享受到健康服务。

在基层，传统中医药可以发挥更大作用。现代医学越来越集中于救治“最后阶段”的病人，忽视了对人的整体关怀；而传统医药强调预防为主、系统思维，正与现代医学互补。当前，如何实现传统医药与现代科技有机结合、进而实现中西医并重，亟待进一步探索。既不能削足适履，单纯用现代医学标准裁剪传统医学，也不能故步自封，排斥技术手段和服务模式创新。

坚持古为今用，更要坚持科技赋能。一方面，集中力量开展关键核心技术攻关，加快解决药品、医疗器械、疫苗等领域“卡脖子”问题。我国医药产业规模位居全球第二，截至2025年底，在研创新药总数达4751个，占全球总量的三分之一，成为全球在研创新药第一大国。另一方面，加强人工智能应用中试基地建设，加快以科学技术推动医疗服务模式创新。

人民健康是社会主义现代化的重要标志。坚持走中国特色卫生与健康发展道路，2035年建成健康中国的目标必将如期实现，为人民带来更多健康福祉。

（摘编自江宇《怎样走好健康中国之路》，《红旗文稿》2026年第17期）

材料二：

“我们要建成的健康中国，是均衡普惠、优质高效的健康中国。”在全国卫生与健康大会上，习近平总书记科学分析我国卫生与健康事业发展面临的形势，系统阐明了建成健康中国的目标任务、基本内涵，为实现到2035年建成健康中国目标提供重要指引。人民健康是社会文明进步的基础，人人健康是老百姓美好的

1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）

A. 材料一开篇以外国人“漂洋过海来看病”的事例引出我国卫生健康事业取得的成就，意在说明健康投入带来的福祉提升已足以抵消人口老龄化带来的新挑战。

B. 材料一通过论述深化县域医共体建设、推行医保打包支付等举措，具体说明了推动优质医疗资源下沉、让健康服务更贴近群众是健康中国建设的着力方向。

C. 材料二认为，健康中国建设之所以能够实现“均衡普惠、优质高效”的目标，主要得益于我国医疗健康数据资源的规模优势。

D. 材料二认为，健康管理能力是健康中国建设的坚实支撑，也是健康管理、疾病防控、医疗服务等六大能力中最为核心的环节。

2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）

A. 材料一按照“回顾成就—正视挑战—提出路径—展望目标”的思路逐层推进，与毛泽东《改造我们的学习》一样都采用了层进式的论证思路。

B. 材料一中将现代医学的局限与传统医药的优势对举辨析，与贾谊《过秦论》对比攻守之势以阐明“仁义不施而攻守之势异也”一样，都运用了对比论证的手法。

C. 材料二先总说“均衡普惠、优质高效”的目标与健康管理等六大能力的总体框架，再分别以健康管理、医药创新为典型例证展开论证，采用了总分式的论证结构，层次清晰。

D. 材料二以四川泸县、上海杨浦的实践案例及健康素养、老年健康管理等数据，论证医药创新能力是健康中国的坚实支撑。

3. 下列对材料三图表与表格数据的理解，以及据此对材料一、材料二相关论述的分析，不正确的一项是（ ）

A. 图1显示诊疗人次总量扩大、增速趋缓，与材料一强调科技赋能、材料二建设“优质高效”健康中国的方向相契合。

B. 表1显示公众对中医的疑虑主要在体验与便利而非科学性，与材料二提升服务能力、增强可及性的思路相契合。

C. 表1显示居民对中医认可与顾虑并存，正是材料一推动资源下沉、材料二提升服务能力所要化解的问题。

D. 图1显示增速逐年放缓，可推断中医药服务需求已趋饱和，健康中国建设对中医药的扶持投入将逐渐减弱。

4. 材料一与材料二都围绕健康中国建设展开论述，但论述的侧重点有所不同。请结合材料内容，分析两则材料在论述侧重点上的差异。

5. 你的好朋友对中医药兴趣浓厚，立志报考中医学专业，但父母担心中医“不科学”“前景不好”“学成后不好就业”，极力反对。请你结合三则材料，替好朋友拟写劝说父母的三条理由，帮助他说服家人。

（二）阅读II（本题共4小题，共16分）

阅读下面的文字，完成小题。

文本一：

跟穷人一起上路

鲍尔吉?原野

那一次，我从油麻地去香港岛看维多利亚湾的夜景，途中步行经过一个隧道。隧道的名字已忘记了，印象是宽亮如昼。走着，目光被左壁招贴画吸引。

一个风尘仆仆的汉子迎面而来。他刚毅精悍，左腿是机械假肢，肩膀有些前斜，吃力地、渴盼地向前疾行。画面下方的文字说此人为病中的穷孩子募捐，正在旅途中。

画中心有大字——跟穷人一起上路。

这位汉子一定走过了千山万水，不然不会有如此深邃的目光。他刚毅的表情背后掩饰着隐痛，用这条假肢走，每一步恐怕都要痛。那么——他正徒步穿越新疆的独山子、玛纳斯、一碗泉，甘