《我的叔叔于勒》教案28

约2260个字。
　　我的叔叔于勒
　　教学目标：
　　1 、理清故事情节；
　　2 、品味语言，把握人物性格。
　　教学重点：理解人物性格。
　　教学难点：小说主题思想的深入理解。
　　教学方法：导读法、讨论法 
　　教学用具：录音机 、投影仪 
　　教学过程：
　　（一）、激发兴趣，导入新课。
　　同学们！前段时间，大街小巷流行着一首《流浪歌》，大家想听吗？（生答"想"，放歌曲）歌听完了，可一个愁苦、孤独的浪子形象却留在了我们的脑海中，让我们不由得产生怜悯之情，是啊！家是温馨的港湾，流浪的心多么渴望这个港湾的慰藉啊！可有这样一个浪子，在外流浪多年，当家人遇到他时，不但不接受他，反而还骂他，什么原因呢？大家想不想了解这个故事？（生?quot;想"）这个故事说它远，它发生在遥远的 19 世纪的欧洲，说它近，它就在我们眼前，请大家打开课本 160 页，这个故事的名子叫《我的叔叔于勒》。
　　为了便于大家了解故事，咱们先一块来把课前的生字词读读记记，好吧？
　　（二）、学习生字词，读准字音，记准字形。
　　1 、出示幻灯片，展示生字词。
　　拮据 栈桥 撬开 诧异 牡蛎 褴褛
　　2 、找出一位同学试读，其他同学纠错。
　　3 、教师总结正确读音，学生齐读，边读边用手指在课桌上写。
　　（三）、默读全文，整体感知文意， 
　　这篇文章的体裁是短篇小说，作者是法国人莫泊桑，其成名作《羊脂球》是他最著名的代表作品。莫泊桑以他高超的艺术技法和深厚的文学底蕴赢得了"世界短篇小说艺术大师"的美誉。好了，让我们在音乐声中走近莫泊桑，走进故事，请大家快速默读全文，默读中解决三个问题：
　　1 、理解生字词在文中的意思；
　　2 、小说中出现了哪些人物，主人公是谁？
　　3 、按开端-发展-高潮-结局把小说的情节分为四部分，并分别为每部分拟一个小标题。
　　（教师放音乐，板书课题、作者、教学目标）
　　（四）、讨论并解决默读中提出的问题，加深对文意的理解。
　　1 、学生自由分组讨论以上问题，可以离开座位。
　　2 、对主人公的确定教师要给以适当的提示，可以从小说反映主题和作者着力刻画的形象两个方面。