约5540字。
　我爱《故乡的杨梅》教案设计
　　教学目标： 
　　1．了解杨梅的特点，激发学生热爱家乡的情感， 
　　2．通过有感情朗读体会杨梅的可爱之处。感悟语言文字的美。 
　　3．抓住要点展开想象，唤起学生的情感体验，进行口语交际，培养思维的灵活性。 
　　4．了解产品介绍的一般写法，进行应用文的训练。 
　　教学重点： 
　　1．指导学生抓要点进行有感情朗读。 
　　2．指导学生抓要点展开想象，进行口语交际能力的培养。 
　　教学难点： 
　　指导学生抓住一点，联系上下文展开合理想象，生动拓展课文内容。 
　　:教学过程： 
　　一、谈话导入。 
　　（出示多媒体画面）同学们都喜欢吃杨梅吗？根据课前收集的资料，请你用一句话介绍一下杨梅。（生介绍）看来，同学们对家乡的特产还是很熟悉的。学习了这课以后，你会杨梅有更深的了解。（齐读课题） 
　　二、初读课文，理请思路。 
　　1．自由读文，看看课文是从哪几方面介绍杨梅的？ 
　　2．师生讨论总结板书。（树、果、形、色、味） 
　　三、略读写“树“的部分。 
　　1．自由读写“树“的部分，说说有什么感受。 
　　2．指生朗读，读出这种感受。（可爱、喜爱） 
　　3．（出示多媒体画面）配乐朗读。 
　　四、细读写“果”的部分。 
　　过度语：杨梅树固然可爱，但更令人喜欢的还是它的果实。你能不能通过朗读，把杨梅果的可爱之处读出来？ 
　　1．生自由练读。 
　　2．指导学生分段朗读，归纳要点。（多媒体出示） 
　　形  ①圆   ②遍身生小刺 
　　杨梅果   色  淡红  >深红  >像黑的 
　　新鲜红嫩 
　　味  又酸又甜  甜津津 
　　3．小结过渡。 
　　刚才我们通过朗读把杨梅的可爱表现出来了，下面我们进一步把自己化作一颗小杨梅来说说自己的可爱好吗？ 
　　五、口语交际：杨梅的自述。 
　　1．提出要求：  ①抓住要点。 
　　②换个说法。 
　　③补充内容。 
　　④语言有趣。 
　　2．生自由练习。