《黔之驴》教案7

两个课时，约2080个字。
　　连江县首届初中教师
　　教学能手比武教学设计
　　黔 之 驴
　　连江三中   黄财武
　　[教学目标]
　　1、知识与能力：①能利用注释和工具书阅读浅易文言文，学会养成分类整理，随时积累文言词语的习惯；②学习细致逼真的心理、动作描写。
　　2、过程和方法：自主、合作、探究。
　　3、情感态度与价值观：吸取“驴”的教训，努力增长才干，学习“虎”的勇气和智慧。
　　[教学重难点]
　　1、重点：①读懂课文，理解文意；②学习细致逼真的心理、动作描写。
　　2、难点：①掌握文中的重点实词意义和虚词用法；②领悟寓意。
　　[教学时数]     2课时
　　[平台展示]
　　[第一课时]
　　一、导入新课
　　1、在四组间开展竞说动物成语比赛，然后由“黔驴技穷”导入新课。
　　2、文章作者是柳宗元，哪一个同学能把你所知道的柳宗元介绍给我们？（学生互相交流自己课前搜集的有关资料）
　　3、这是一篇寓言故事，谁能谈谈寓言的特点？（点一生介绍）
　　寓言是一种文学体裁。是含有劝喻或讽刺意味的故事。结构大都短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。多用借喻手法，借此喻彼，借小喻大，富于智慧哲理。素材多起源于民间传说。学习寓言，要注意从作品记述的故事和描写的形象入手，看看作者肯定了什么，否定了什么，文中点明或包含了什么道理，通过自己的分析、思考来理解寓意。
　　二、生字推荐
　　1、请同学们自由上台分别在黑板两边写上你自认为难读的字词和难写的字。可以是自己不会的，也可以是自己会别人可能不会的。（尽量避免重复，请教与出题混在一起是为了照顾部分同学的自尊心。）
　　2、再由其他同学上台注音。
　　3、全班同学一起订正。
　　4、齐读黑板上的生字，并各自有选择性的抄写黑板上同学推荐的难写字。
　　三、录音范读
　　四、研读课文
　　1、读一读，感知课文
　　齐读课文后，由一生复述故事大意。
　　2、读一读，对译课文（利用注释和工具书）
　　同桌合作，我读一句，你译一句，彼此轮流。
　　3、读一读，整理字词（小声自由朗读，边读边思考）
　　（1）第一组整理一词多义
　　如   以 
　　船载以入   而                以为神     把