约2600字。
《我有一个梦想》简案金乡职业中专   周栋梁
教   学 　指　导　思　想
根据新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式的要求，贯彻“在活动中学习，在学习在活动”的现代教学理念，努力实现师生互动、生生互动的教学效果。
教学目标
一、在反复诵读中，把握作者的思想情感。
二、揣摩品味重要语句的深层含义，体会比喻、排比等修辞手法的运用。
三、学习马丁·路德·金生命不息，为民请命不止的崇高精神。
重点 1、结合语境，揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。
 2、比喻、排比等修辞方法的运用。
难点 1、理解文中反映的黑人生活的严酷现实。
 2、以天下为己任的德育渗透。
教法 1、诵读法 在反复诵读中感悟体会，从而更好的理解全文。
 2、点拨法 点拨学生于“愤、悱”之时，引导学生自主探究。
 3、讨论法 积极倡导学生“疑义相与析”，培养合作协同的精神。
教学手段 多媒体 提供有关的视频、音频、图片、文字辅助教学。
课时 一课时
教学过程
教学环节 教学程序
一、导入 以马丁·路德·金的英文原声演讲视频导入
导语设计   一次规模空前的示威游行，一场影响深远的精彩演讲，1963年8月28日，一位伟大的民权斗士，来到林肯纪念堂前，面对25万黑人同胞，面对美国政府，发出了心底的最强音：我有一个梦想（板）。今天就让我们穿越时空，一同感受他那热烈的情怀，飞扬的激情。 根据新课标的要求，我们准备从以下三个方面学习本文。(出示目标)
二、追寻梦想 诵读、探究
(一)筛选梦想，指出实质 1、演讲的标题是《我有一个梦想》，我是谁？马丁·路德·金。关于作者和背景，课前我已印发给大家，在此不再做详细介绍。（板）作者有什么梦想（板）呢？请同学们跳读课文一，摘录原文回答。好，哪些段落是描述心中的梦想的，大家一起说（18－25）（辅导1）2、学生诵读接力活动。3、这么多具体的梦想能不能用一句话来概括，也就是说马丁·路德·金梦想的实质是什么？（民主、平等、自由）（辅导2）
(二)体会情感 1、体会排比修辞手法的运用   点拨准备：这一部分作者连用了几个“我梦想有一天”？(六个)是什么修辞手法？(排比　板)有何表达效果？请大家独立思考回答。(排比 ：内容更加丰富，语气更加强烈，感情更加充沛，产生了排山倒海的气势和一泻千里的激情。)