《三峡》教案1

《三峡》 教案
　　珠海市平沙二中　友贤
　　教学目的
　　1、朗读、翻译文言课文。
　　2、想象文章所描绘的画面，把握各段的写景重点及景物特征，体会文章整体布局的妙处。
　　3、教育学生热爱祖国山河。
　　教学重点：目标1、目标2
　　教学难点：目标1
　　教学步骤：
　　一、课前三分钟：（3分钟）
　　1、按学号说自己最近的所见所闻。
　　2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。（目的在于促使学生认真听讲，练习口才，让说话者也有紧迫感。）
　　（备学生）如果学生讲得不好，教师应给予纠正，学生评价若不知如何说起，
　　教师要给予指点。
　　二、创设情景，导入新课。（1分钟）
　　我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，妆扮着中华大地，引得一代又一代的仁人志士、文人墨客为之倾倒，为之歌唱。我国北魏时期著名的地理学家，面对祖国的大好河山，为我们写下了一篇篇脸炙人口的游记散文，《三峡》就是其中的一篇。去过三峡的同学，可能会因那两岸倒江悬崖峭壁而赞叹大自然的鬼斧神工，也可能会因江面上飘浮着的白色垃圾而忧虑人类环境的污染，还可能会因新建的三峡工程而惊叹科学技术改造大自然的伟力，你也许会让思绪倒流，追溯三峡的过去，想一睹她在历史上的真容。学习了郦道元的《三峡》之后，我们将会有怎样的感受呢？
　　二、研读、翻译课文。（28分钟）
　　1、请学生对照注释，小声自由朗读，初步理解文句。
　　（备学生）教师巡视学生朗读情况，进行字音纠正和朗读指导。
　　正音：阙（ ） 叠嶂（ ） 曦 （ ） 月襄 （ ） 陵沿溯（ ）
　　素湍（ ） 绝巘（ ） 长啸（ ） 属（ ） 引哀转（ ）
　　2、要求读准字音，分清句间停顿。老师于疑难处点拨，或让学生探讨。
　　（备学生）教师说明朗读停顿训练重点：
　　第1自然段：
　　自／三峡七百里中，自非/亭午夜分，不见曦月？
　　第2自然段：
　　至于/夏水／襄陵沿//溯／阻绝或／王命急宣，有时/朝发白帝其间/千二