共23张。附简案和讲课稿，思路清晰。主题挖掘深刻。
《甜甜的泥土》教学简案 
学    科语  　　　文教    者林甸县第四中学　李梓萌 
教学课题《甜甜的泥土》　授课时间２００６年10月31日 
教学目标知识与技能：掌握小说故事情节；了解小说立意新奇，结尾惊奇的写法；具体分析人物形象，培养学生阅读一般现代文的能力。 
过程与方法：通过五大教学环节的实施和自主合作探究等学习方法的使用实现预定教学目标。 
情感态度与价值观：感悟伟大的母爱，体会人间至亲至爱犹如宽广的大地无所不在、无处不有。启发学生融进爱的世界，去发现美、去感受爱。 
教学分析 
重　点：抓住细节，具体分析人物形象；感悟人间至亲至爱的真情。 
难　点：小小说立意新奇，结尾惊奇的写法。 
创新点：真情传递，送王小亮一份最有创意的礼物。 
德育点：感悟伟大的母爱和人间无所不在、无处不有的真情。 
空白点：真情诉说和真情传递环节的实施，地温回升和奶糖融化的理解等留空白。 
教具的选择与使用多媒体课件辅助教学，目的是为了增大课堂容量，提高授课效率。 
教学方法合作探究式教学 
教　学　过　程 
教学环节师生活动设计意图 
导引目标与内容1．导入学习内容 
2．出示学习目标创设情境　引出课题 
明确学习目标 
 师生合作探究 
１．预习检测： 
①．读准字音 
②．整体概括培养学生自主学习能力，锻炼概括能力。 
２．分层概括：  
①．配乐朗读。 
②．找出贯穿全文内容的线索。 
③．用几个动词将线索连成一个完整的故事。提高朗读水平，锻炼概括能力、理解能力以及听和说的能力。 
３．细节概括：分析最感兴趣的人物形象。  提高阅读能力、语言表达能力、归纳总结能力。 
４．角色朗读：6—18段角色朗读。锻炼朗读能力，提高朗读水平。 
５．感悟主旨：为什么要用“甜甜的泥土”为题？如何理解“甜甜”？ 提高分析概括能力。 
６．明确特色： 
①．如何理解小说结尾的艺术构思？  
②．这篇小小说还有哪些特色？提高分析概括能力。 
巩固与创新运用１．真情诉说：谈谈自己家中的喜怒哀乐。 
２．真情传递：为小亮送一份特别的生日礼物。 锻炼口语表达能力、想象力。 
反思与小结回顾学习目标，总结收获。反思能力、归纳总结能力。 
体验性作业１．亲情实践：为你至亲至爱的人做一件事。 
２．写作实践：展开想象，用大约２００字描述放学后母子相见的情景。 动手写作，提高写作能力；提高阅读能力、鉴赏能力，实践能力。 

板书设计分 
传 
奶糖 
挖 
吃 
舔挖传分吃韩、合作 相见的动人。三颗枸杞豆交给我，想像 
送 
甜　甜　的　泥　土 


母爱 
伟大 
爱如大地一样宽广 
无所不在无处不有 
埋 
  





教学体会