九年级上册第一单元语文教案集

约14860字。
　　第一单元   以歌颂大自然为专题（诗歌）
　　（一）达成目标（三维）
　　1、知识与能力：理解诗人的思想情感，品味含蓄、精练、优美的诗歌语言。
　　2、过程与方法：通过欣赏诗歌，唤起学生的想象和情感。
　　3、情感态度价值观：感受诗歌的自然美景，体味诗情意，感悟人生真善美。
　　（二）各课基本内容
　　五首均抒情诗，其中一首旧体词，两首中国当代诗，两首外国诗。
　　《沁园春 雪》本词借景抒怀，主要描写雄伟壮阔的雪景，纵论历史人物，抒发诗人对祖国壮丽山河的热爱之情。
　　《雨说》这是一首用象征手法普写的爱之歌，既是诗人对“生活在中国大地上的儿童”的祝福，也是他对中国美好未来的祝愿。
　　《星星变奏曲》是一首追求光明充满希望之歌。该诗是运用象征手法的“朦胧诗”派的代表作。
　　《外国诗两首》：《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》两首均为赞美大自然永恒之美的田园诗。
　　（三）单元教学要求
　　教学诗歌，重在引导学生深入感知意象，通过联想和想象获得感性认识，进入诗中情境，体验情感，感悟诗意。
　　（四）综合性学习
　　内容：在活动中把握和理解诗人的思想情感，品味诗的语言，感受大自然之美。
　　形式：通过诵读诗歌，搜集有关资料，提高学生诗歌鉴赏能力和抒怀表达能力。
　　目标：培养学生对诗歌感悟和情感表达能力。本单元以“雨的诉说”引出相关的活动，以此激发学生读诗兴趣、丰富情感。
　　（五）课时安排
　　《沁园春 雪》
　　《雨说》
　　《星星变奏曲》
　　《外国诗两首》
　　（六）教学实施过程：
　　第一课       沁园春 • 雪
　　毛泽东
　　【文本解读】《沁园春 雪》是毛泽东诗词的代表作之一，也是中国现代诗坛的一首杰出的词作。全词熔写景、议论和抒情为一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。
　　【教学目标】：
　　知识目标
　　1.简介作者毛泽东的主要事迹及本文的写作背景。
　　2.读准“莽”、“逊”、“娆”、“骚”、“朝”、“分”、“汗”等词的字音。
　　3.掌握课下注释中列出的重点词语的字形及含义。 
　　能力目标
　　1.能够准确熟练地背诵全诗。
　　2.揣摩诗歌中比喻和拟人等修辞手法的运用和写景。
　　情感目标
　　体会诗歌的意境和想像，感受诗人博大的胸襟和豪迈的情怀，激发学生对祖国的热爱之情。
　　【教学重点】
　　1.感受诗歌的意境和想像，理解诗人博大的胸襟和豪迈的情怀。
　　2.理解写景、抒情相结合的特点和比喻、拟人等修辞手法的运用及其议论抒情相