《家》教案3

约2030个字。
　　1、家
　　阳江一中 施贤贤
　　教学目标： 
　　1、 通过朗读体会课文所表达的感情。 
　　2、 理解和把握课文中三个比喻句的具体含义。 
　　3、 引导学生探求“家”的真谛。 
　　教学重点：理解三个比喻句的含义 
　　教学难点：理解作者关于家的哲学思考。 
　　体会本文极具哲理性的语言特点。 
　　教学课时：2课时 
　　教学用具：课件
　　教学教程： 
　　第一课时 
　　一、情境导入： 
　　（放音乐《我想有个家》） 
　　每次听到这首歌的时候，我的心中总会有一咱莫名的感动，我知道我的感动是对家的感受的共鸣。我不知道同学会对于家是怎样的感受，能谈谈吗？（引导学生自由发表意见）
　　二、字词 
　　袅袅、安之若素、一应俱全、温馨、闲言碎语、休憩、摇曳、黯然失色、萦绕、落叶归根、陶冶 
　　袅袅：本文指烟气回旋上升的样子。 
　　安之若素：遇到不顺利的或异常的情况，仍像平常一样，心情平静地对待。 
　　泰然：形容心神安定、不在意的样子。 
　　一应俱全：一切应该有的全有。 
　　温馨：温暖芳香，充满温情。 
　　陶冶：比喻用良好的条件给人的思想、品格、学识等以积极的影响。 
　　黯然失色：形容暗淡无光的样子。或形容内心沮丧，情绪低落的样子。本文中的意思取前者。 
　　落叶归根：比喻事物都要有一定的着落和归宿。现多比喻客居异国他乡的人，终究要回到故土。 
　　三、1、解题 
　　“家”是人们所熟悉的名词，周国平的这篇散文从三个层面写出了自己对家、对人生的深刻理解。 
　　2、认识作者  
　　周国平，1945年生于上海。1967年毕业于北京大学哲学系，1981年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系，现为中国社会科学院哲学研究所研究员。著有学术专著《尼采：在世纪的转折点上》《尼采与形而上学》，随感集《人与永恒》，散文集《守望的距离》《各自的朝圣路》《安静》，纪实作品《妞妞：一个父亲的札记》《南极无新闻------乔治王岛手记》等，1988年底以前的作品续集为《周国平文集》（1~6卷），译有《尼采美学文选》《尼采诗集》等。 
　　其散文长于用文学的方式谈哲学，诸如生命的意义，死亡，性与爱。自我，灵魂与超越，虔诚探索现代人精神生活中的普遍困惑，重视关照心灵的历程与磨难，寓哲理与常情中，深入而浅出，平易之中多见理趣。