约3860字。年高考现代文阅读主观赏析题解读
□赵道夫
(本文字数：3562)   《新语文学习·高中》2006年第10期
在2006年高考的现代文阅读中，主观赏析题占了很大的比重。本文将从几个较新的考查角度对这些题进行解读，并为同学们提供解题思路和答题方法，希望为同学们的备考提供帮助。 
考查角度（一）谋篇布局 
谋篇布局，即布置文章的格局，它是对文章全部内容的编织与安排。一篇文章怎样开头，如何结尾，选择什么样的角度，设置什么样的线索，如何安排层次及过渡与照应的组织等，均属谋篇布局的范围。¶ 
【设题形式】 
1.分析首尾两段在文中的作用和写作特点。¶ 
例一：首尾两段在文中的作用和写作特点是什么？请加以评析。（2006年上海卷第12题） 
2.作者在写某某之后，又写了某某，分析在文中的作用。¶ 
例二：作者在描绘“烟雨牛鹭图”后，又写了时装设计师、诗人和画家的感受，这在文中有什么作用？（2006年江苏卷第15题） 
3.分析作者表现文章主旨时，行文上的特点。¶ 
例三：请概括本文的主旨。作者在展现这一主旨时，行文上有何特点？请赏析。（2006年辽宁卷第21题） 
4.简要分析所给文章的视角。¶ 
例四：本文视角独特，立意新颖，请简要分析。（2006年福建卷第15题） 
【解题思路】 
1.确认。确认指定语段在行文中的位置，审清解题方向。¶ 
2.调储备。(1)语段在行文中的位置（包括开头段、中间段和结尾段），分析作用一般从内容和结构两方面入手。开头段的作用有统摄全篇、领起下文、设置悬念、开门见山、形成对照、渲染气氛、奠定基调、揭示主题等。中间段的作用有过渡、承上启下、承接上文、开启下文、埋下伏笔、铺垫蓄势、详略结合、充实内容等。结尾段的作用有照应开头、呼应前文、画龙点睛、深化主题、升华感情、卒章显志、含蓄有余味、寄托作者感情等。另外还有贯穿全文的线索，通常包括中心事件、感情、事物、人物、时间、空间等。线索往往有一定的标志。(2)弄清术语概念。行文，即写作文章。¶ 
3.依据段落位置的作用和解题方向结合文章作答。¶ 
【例题解析】 
例一：首尾呼应，末段是首段的延伸和升华；感情真挚，集中抒发作者对冰心的崇敬之情；以诗意的语言高度概括了冰心对后代的影响和作用。¶ 
例二：从不同的角度揭示出“牛鹭图”蕴涵的美，为作者抒情、议论作铺垫。¶ 
例三：本文通过赞美杨柳“贱”而有用、高而能下的品质，体现了作者在处世待物上超越世俗名利欲念的人生观念。行文婉转