《祖父、后园和我》教案

约2740个字。
　　《祖父、后园和我》教案
　　通案执笔人：胡明丽
　　一、教材的地位与作用:
　　本单元以家庭、亲情 、友情为主题。祖父、后园和我以诗化的语言，表达了作者对快乐、自由、温馨的童年生活的赞美，用一颗童心去感觉自然美、人情美、必能引起学生心灵的共鸣。这篇文章篇幅较长，从写作特点上体现了散文“形散而神不散的特点” ，细读全文，就不难体会全文的“神”，所以，这篇文章是培养学生自主阅读的好教材。
　　二、教学目标 
　　1 知识目标：（１） 掌握课文生字、词。 
　　（２）熟练朗读课文，理清思路，把握文章主旨。 
　　２能力目标：（１）培养学生自主阅读的能力。 
　　（２） 培养学生语言积累及口语表达能力。 
　　（３） 培养学生搜集信息、处理信息的能力。
　　３情感目标：培养学生从生活中寻找美，寻找亲情，从而提高审美观。 
　　三、学情分析
　　本文篇幅较长，叙事较多、但文章内容是从儿童角度叙事，符合儿童心理，容易引起学生共鸣，激发学生学习兴趣。
　　四、教学重点
　　学习自主阅读的方法，感悟课文内容。
　　五、教学难点： 
　　1、理解散文形散而神不散的特点。
　　2、通过学习课文，每一个学生都能有独特的感受、体验和理解。 
　　六、教学方法： 讲授法、合作探究法 
　　七、教学安排:二课时
　　八、教学资源：参考书
　　九、教学手段：多媒体教学 
　　十、教学过程 
　　第一课时 
　　学习目标：
　　1、熟练朗读课文，理清思路，把握文章主旨。
　　2、把握散文形散而神不散的特点。
　　教学重点、难点 :
　　1、自主阅读，感悟课文内容。
　　2、理解散文形散而神不散的特点。
　　教学方法: 阅读法、合作探究法
　　教学手段: 多媒体、小黑板
　　教学过程：
　　一、导入新课 
　　先展示、交流学生搜集的有关女作家萧红的资料，再多媒体展示教师搜集的资料如下：
　　踏莎行（访萧红墓） 
　　天涯流落，江湖笑傲，难得才情高格调。长留清辉在人间，寂寞空冢凭谁吊。 
　　海着碧衣，山披翠袄，凄凄此处埋芳草。北魂南魄领风骚，文债情债均未了。
　　朗读、讨论这首词的内容之后老师归纳总结： 
　　这是一首哀悼萧红的小词。从同学们搜集的和这首词中可以看出她是一个寂寞的人；一个天涯流落之人。她有着很高的才华，却因种种原因以悲剧结局。 
　　萧红原名张乃莹，黑龙江省呼兰县人，她从小生长在一个比较富有的地主家庭。她的童年却是在可怜的阴影中长大的，在侮辱与损害的恶境中孤零零的挣扎过来。他的父亲张庭举是一个典型的封建主义和帝国主义的奴仆。他冷酷、贪婪，甚至因为萧红是个女孩而歧视她。只有在她的祖父那里，可以得到温暖和爱，祖父和他的后园是她童年时代的一束阳光，因而她对于和祖父一起时的那段童年时光有着强烈的眷恋之情。现在，我们就来看看她笔下的祖父以及充满乐趣的后园。