《寻找时传祥》教案1

约5650字。
资源来源:厦门十二中     陈爱娃    E-mail:chengaiwa163.com
15、寻找时传祥
　　　　　　――重访精神高原
――孙德宏
一、教学目标 
１、领会文章表达的思想感情。 
２、体味人物通讯的基本特点。 
３、体会“于朴素中见奇崛，于平实中显机锋”的特点。 
二、重点难点： 
　　重点：1、阅读课文，理解文章的内容与主题，理解题目的深刻含义。 
  　　　　2、理清文章思路、梳理文章结构，了解时传箱的事迹及思想。 
　　难点：对文章中某些句子深刻含义的理解
三、课时安排：　　2课时 
四、教学内容与步骤：
第一课时
一、导入课文 
　　“文革”期间，一个师傅一手带大人，把师傅大了：“文革”后，他带着妻儿跪在师傅的遗像前。泪流满面...... 
    是什么力量使他举起了手？又是什么力量使他下跪？ 
    “革命”了的“文化”刮起的狂风，既毁掉了一个掏粪的工人，也毁掉了共和国的主席，更毁掉了我们做人的良知。（孙德宏语） 
  　今天，寻找这种良知，是个沉重的话题，但值得庆幸的是：时代在呼唤这种良知，时代需要这种良知。 
  　板书：《寻找时传祥》――孙德宏
二、检查预习情况
诚挚(　　)　　黯(　　)然　　　人海茫茫　　　　人事沧桑
三、简介作者和时传祥
孙德宏(1962-),男,黑龙江哈尔滨人，文献资料中心副研究馆员。
时传祥，1915年出生于山东省齐河县一个贫苦农民家庭。因家乡遭遇灾荒，他14岁便逃荒流落到北京城郊，受生活所迫当了掏粪工。那时的城市清理厕所主要靠人工来做，因而产生了“掏粪工”这一行业。时传祥的工作就是每天用粪勺挖、用粪罐提、用粪桶背、用粪车运，清理城里的粪便。旧北京城的路非常难走，时传祥每天推着送粪的破轱辘车，由六部口到广安门，再到姚各庄、小井一带。他来回二三十里，常常是“一步三歪，步步打转”。无论刮风下雨，严寒酷暑，他都要每天往