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清华附中翟暾老师
《“简快议论文”写作练习》
实录、说课、点评及感受
——创新写作结题现场会学习报告之二
白城一中  丛连梅
2005年5月22日下午14点30分，笔者在辽宁省盘锦市大洼县高中举行的“中国教育学会中语会创新写作教学观摩研讨暨首批实验学校结题现场会”上，听了五位少年大学生作家的培养者、清华大学附中翟暾老师，给盘锦市大洼县高中二年级某班学生上的“简快议论文”写作教学课、说课，北京教育学院苏立康教授对这节课做的点评，收获不菲，特作此实录报告如下。
课堂实录
师：首先自我介绍一下，我叫翟暾，屈原的《东君》里第一句“暾将出兮东方，照吾槛兮扶桑”里有我的名字，“暾”是初升的太阳。你们知道韩寒吗？他出了五本书，现在又喜欢上赛车，我呢，给他打电话，可是，没通。但来到这也很高兴。
首先大家来看一则有关韩寒的材料（屏幕显示）：
上海某重点中学高中学生韩寒， 各门功课都很
差，语文考试常常不及格，以致高一两次留级。但他擅长写作，思维活跃，言词优美，在全国新概念作文大赛中获一等奖，他的长篇小说《三重门》一面世便成为畅销书。因此有人建议大学破格录取他，使他有
机会深造。但也有人持反对意见，认为他基础太差，不符合大学录取的条件。
请以“韩寒现象”为话题展开议论，谈谈自己的
看法。

生：应该改革教育制度和应考制度，录取韩寒。
生：丁俊晖打台球出了名，社会、学校、家长要重视个人爱好与天赋，大学应录取韩寒
生：我不同意录取他，韩寒虽然对当今教育提出很多实际存在的弊病，但是提出一千个问题也没有提出一个解决的办法，他不想读书还想上大学，上了大学不学习，他还能干啥？
师、个别生：韩寒没说要上大学，是大学要录取他。
生：不录取，因为社会需要全面发展的人才，他除了写作不会做别的。
生：不是只有上大学才能成才，有很多名人都不是大学毕业。
生：总分高才能上大学，只会写作，其他科分低，即使大学录取了，也是无法完成大学的学习任务的。
师：不错，那么，论证的基本形式是什么呢？
生：论点、论据、结论。
师：那么议论文的基本结构和两种论证方法是什么呢？
生：提出问题、分析问题、解决问题。
生：举例子、讲道理。
师：对，也就是举例论证和道理论证。同学们，看大屏幕。（屏幕显示）