约4800字。
大力弘扬灿烂辉煌的中华民族文化
 一、 教学目标：
1. 知识与技能: 学习本文是如何运用准确、严密的语言来概括中华民族文化的三个显著特点的。
2. 过程和方法:了解作者从广度和时间一横一纵两个方面来看待中华民族文化各个特点的思维模式；关注社会文化现象，联系自身生活看问题。 
3. 情感态度与价值观：  熟悉本文为阐明中华民族文化的三个显著特点所列举的众多事实，培养学生爱国主义情操！ 
二、教学难点：通过品味语言了解中华民族文化的源远流长、博大精深和影响深远。
三、教学重点：引导学生关注社会和生活中的民族文化现象，深入思考一些文化问题，训练思维的深度。
四、教学设计：    讲授课      一课时 
教学步骤     教学方法或教学意图 
1.解题导入，并根据题目要求引导学生提问。 
自由式提问
2.针对问题，回归文本寻找答案,并大致讲解 
文章内容结构。 
提问，单点学生回答 
3.从语言品味的角度详讲中华民族文化三个特点。 “源远流长”提问，引导解答式；“博大精深”提问，引导解答式与教师明确相结合；“影响深远”教师主讲式 
4．组织学生讨论：选取谈论介绍任一课文中提到的文化现象或文化作品。 课前要求学生预习，自己去了解民族文化现象，为制作文化小报积累素材 
5．提出两个思考题，布置话题小作文作业：
①“古典民族文化与现代艺术的完美结合”，现代生活中还有哪些民族文化痕迹？ 
② 假如端午节和中秋节被列为国家的法定节假日，为了弘扬我们的民族文化，我们应该怎样度过这些节日？ 
联系实际，着眼于理解什么是中华民族文化 
缩小范围，贴近生活，着眼于如何弘扬中华民族文化 
五、教学过程
（一） 解题，并以据题目要求引导学生提问： 
T:《大力弘扬灿烂辉煌的中华民族文化》是1990年李瑞环同志在一次文艺工作会上的发言稿，是一片带有演讲性质的议论文，那么我们一起来看看，标题“大力弘扬灿烂辉煌的中华民族文化”应该是文章的论题还是论点？ 
明确：论点是表明自己的立场观点，而论题只是提供一个可以谈论的话题。所以，这应该是文章的论点！是什么？ 
S: 我们应该要大力弘扬灿烂辉煌的中华民族文化！ 
T: 很好！标题“大力弘扬灿烂辉煌的中华民族文化”揭示了文章的中心论点！那么请同学们思考一下围绕这个中心论点，作者在文中会涉及到哪些问题？作者会要解答哪些问题？或者说大家看到这个标题，你们能提出哪些问题？ 
明确：至少可以谈论到四个问题： 
① 我们要弘扬的中华民族文化有着怎样的辉煌灿烂？ 
② 弘扬中华民族文化有什么重要意义？或者说我们为什么要弘扬中华民族文化？ 
③ 如何来弘扬灿烂辉煌的中华民族文化？ 
④ 我们能够为中华民族文化的弘扬做什么呢？ 
 T: 好！那我们一起来关注一下李瑞环同志这篇讲话稿的大致内容是否跟我们推断的一致？请大家迅速浏览课文，看看文章的主要内容是什么？涉及到了刚刚我们提到的那些问题？
（二） 文章主要内容结构 
T:通过阅读，大家能否回答文章中涉及到