共16张。含教学设计，板块清晰，便于操作，是很好的课件。
《门外观球》教学设计
上传人 sdstjgxx

教学目标：
德育目标：认识足球，认识人生。
知识目标：赏析文章精美的语言，感悟作者对足球的独特体会。
能力目标：培养概括、联想及口头表达能力。
教学重点：赏析文章精美的语言，感悟作者对足球的独特体会。
教学难点：理解重点语句。
教学方法：自读、讨论、探究、拓展
教具准备：课件
课时安排：一课时
教学过程：
一、        导入新课
教师：同学们，你们喜欢足球吗？喜欢看世界杯吗？ 每个看球的观众自有他爱看的道理。对于足球，我是一个门外人。下面我们一起来学习铁凝的《门外观球》，了解一下作者是如何喜欢上足球的，她又是从哪一个角度观看足球的。
二、简介作者
三、学习目标
（1） 有感情的朗读课文把握文章的内容。
（2）赏析文章精美的语言。
（3）感悟作者对足球的独特体会。
四、整体感知
学生朗读一遍课文，回答：
文章可分为几部分？用简明的语言概括每部分的意思。
（一）（1——6）我不喜欢足球。
（二）（7——14）我喜欢足球的过程。
（三）（15——17）总结足球的意蕴。
五、合作探究
1、初步朗读一遍课文，学生讨论回答以下问题：
①作者是怎样喜爱上足球，又是怎样理解足球的？（请用课文中的相关语言回答）
②通过你对文章内容初步把握，你怎样理解本文的题目“门外观球”？
相关答案：
①写一个偶然的机会作者结识了足球，而后一发不可收，终于喜欢上了足球。
作者是这样总结对于足球的理解的：“地球上需要足球，因为地球人从足球里能看到一个淋漓尽致的真的自身。”
②文章题目《门外观球》，有两层意思，一是作者以一个“足球门外汉”而自居，二是恰恰因为如