约4000个字。
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课题 |
门外观球 |
课
时 |
2 |
课
型 |
新授课 |
备课
人 |
周慧 |
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教学
目标 |
1、有感情的朗读课文把握文章的内容。
2、赏析文章精美的语言。
3、感悟作者对足球的独特体会。 |
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重点
难点 |
重点：1、赏析文章精美的语言；
2、感悟作者对足球的独特体会。 |
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难点： |
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教具 |
多媒体课件 小黑板 |
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教学
方法 |
问题探究，合作交流 |
课前准备
1、 熟读课文，自行解决生字词语。
2、 思考：①用简练的语言概括本文的内容。
②作者是怎样喜爱上足球的，又是怎样理解足球的？
3、 搜集有关足球的视频。
第一课时
（一）导入新课
1、导入语：同学们，你们喜欢足球吗？喜欢看世界杯吗？ 每个看球的观众自有他爱看的道理。对于足球，我是一个门外人。下面我们一起来学习铁凝的《门外观球》，了解一下作者是如何喜欢上足球的，她又是从哪一个角度观看足球的。
2、出示学习目标
①有感情的朗读课文把握文章的内容。
②赏析文章精美的语言。
③感悟作者对足球的独特体会。
（二）检查预习
1、给加点字注音
癫狂
狰狞 问
鼎 强
悍 嚎啕 揣摩 凝神
屏息
淋漓尽致
2、用简练的语言概括本文的主要内容。
3、点名朗读课文。一个人一个自然段。
（三）整体感知
1、初步朗读一遍课文，学生讨论回答以下问题：
①作者是怎样喜爱上足球，又是怎样理解足球的？（请用课文中的相关语言回答）
②通过你对文章内容初步把握，你怎样理解本文的题目“门外观球”？
相关答案：
①写一个偶然的机会作者结识了足球，而后一发不可收，终于喜欢上了足球。
作者是这样总结对于足球的理解的：“地球上需要足球，因为地球人从足球里能看到一个淋漓尽致的真的自身。”
②文章题目《门外观球》，有两层意思，一是作者以一个“足球门外汉”而自居，二是恰恰因为如此，才能从一个崭新的角度看足球，这两层内涵相互关联。
2、引导学生重点体会下面两个句子中加点词语的表达效果。
