共17张。内有教案，约1240个字。
北京的胡同
冯雪梅
班级：六（5班）
执教：俞阳春
教学目标：
1、知识与能力：了解胡同以及胡同文化的特点，学习作者用平实朴素的语言叙事抒情的方式。初步培养学生对“文化”的感悟能力，提高学生的文化品位。
2、过程与方法： 阅读品味，对比阅读，理解胡同生活揭示的文化内涵。
3、情感、态度、价值观：读懂作者字里行间流露出来的那种特殊的怀旧与眷恋之情。 
教学重点： 理解作者通过叙述北京胡同的生活而揭示出的胡同代表的文化内涵。
教学难点：理解本文以宾衬主、以实补虚的写法和夹叙夹议的表达方式。
教学方式：朗读法   讨论法   对比阅读
辅助教学手段：多媒体
课时安排：一课时

教学过程：
教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图
课前创设情境，观看上海的弄堂和北京的胡同的幻灯片导入。认真观看。调动学生情感，进入课文情境中。对北京的胡同有初步了解和感性认识。
引入新课。提问：北京胡同的独特景色深深吸引了作者，文中哪些地方是在描写北京的胡同？自由朗读课文，找直接写北京胡同的文段。培养学生语言的概述能力，为下文分析打基础。
初读课文，整体感知
1、和学生一起品味北京胡同的生活的特点。（第②⑦段）
2、体会作者流露的思想感情。积极思考，各抒己见。检查预习情况及学生对课文内容的把握。培养分析、综合能力。