《师说》同步练习5

共41小题，约5000字。
　　1．师说
　　课前预习
　　（该课主要的基础知识，参照大纲要求，难度适中，重在引导学生进入角色，5～6题。）
　　1．下列加点词语的注音和解释正确的一项是：
　　A．六艺经传皆通习之                传：chuán，流传
　　B．作《师说》以贻之                贻：dài，赠送
　　C．授之书而习其句读者              读：dòu，句中的停顿
　　D．位卑则足羞，官盛则近谀          谀：yú，阿谀，奉承
　　2．下列加点词语的含义与现在的用法分析正确的一组是（     ）
　　①古之学者必有师。                 ②师者，所以传道授业解惑也
　　③今之众人，其下圣人也亦远矣。     ④小学而大遗，吾未见其明也
　　⑤弟子不必不如师，师不必贤于弟子  ⑥年十七，好古文
　　A．全不相同                 B．②③⑤和现在的用法相同
　　C．全都相同                 D．①③⑥和现在的用法相同
　　3．下列加点词语含义相同的一组是（     ）
　　A．师道之不传也久矣            B．道之所存，师之所存也
　　六艺经传皆通习之               圣人无常师
　　C．吾从而师之                  D．其闻道也亦先乎吾
　　乃大惊，问所从来               余嘉其能行古道
　　4．下列各句中的虚词意义和用法相同的一组是（    ）
　　A.欲人之无惑也难矣             B．于其身也，则耻师焉
　　道之所存，师之所存也            三人行，则必有我师
　　C.耻学于师                     D．生乎吾前，其闻道也固先乎吾
　　不拘于时，学于余                庸知其年之先后生于吾乎?
　　5．下列各句文学常识的表述，不正确的一项是  （    ）
　　A．韩愈，字退之，唐代河南河阳（今河南孟县）人，著名文学家、哲学家、古文运动的倡导者。因为昌黎（现河北省昌黎县）韩氏是望族，所以后人称韩愈为韩昌黎，后世又称他为韩文公。
　　B．韩愈和柳宗元一起倡导了古文运动。古文运动，实际是以复古为名的文风改革运动，主张学习先秦、两汉“言之有物”、“言贵创新”的优秀散文，坚决摒弃只讲形式不重内容华而不实的文风。
　　C．韩愈的散文，题材广泛，内容深刻，形式多样，语言质朴，气势雄壮，因此后世尊他为唐宋八大家（韩愈、柳宗元、范仲淹、苏询、苏拭、苏辙、曾巩、王安石）之首。
　　D．“说”是一种议论文的文体，可以先叙后议，也可夹叙夹议。“说”与“论”相比，随便些。像《捕蛇者说》《马说》都属“说”一类文体。“说”，古义为陈述和解说，因而对这类文体，都可按“解说……的道理”来理解。《师说》意思是解说关于“从师”的道理。
　　答案：
　　1、C．传：zhuán，古代解释经书的著作；贻：yí，赠送；谀：yú，阿谀，奉承。　　
　　2、A．
　　3、B．
　　4、B．
　　5、C．范仲淹应为欧阳修。
　　课堂练习
　　（该课重要的知识点，紧扣考纲、大纲要求，难度适中，重在让学生掌握，10～12题。）
　　1、下列加点字的读音完全正确的一项是                                    （    ）
　　A、郯子（tán）      苌弘（cháng）       老聃（dān）     李蟠（pán）