约8060字。
期中试前复习教案
复习内容：本学期所学第一、二、六单元。
复习重点：1、掌握生字生词。（包括音形意）。
          2、记住所学过的文学常识。
          3、课文重点句的理解及语段练习。
          4、古诗文的背诵、文言文的理解。
复习课时：四课时
第一课时
复习内容：第一单元
复习过程：
一、掌握文学常识
1、学生阅读目录，了解课题及作者，阅读笔记，巩固文学常识。
2、练习。（完成下表）
课题出处作者作者简介主旨句
二、小组合作，完成本单元的生字生词。
三、课文重点理解。
1、《沁园春 雪》
①、            总写北国雪景； “望”字统领            句；
虚写景的句子。             ；实写景的句子                 ；
以动写静的句子              ；起总领作用的句子                ；   
起过渡作用的句子                          。
②、主旨句“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，的理解：
  今朝的风流人物，是新时代在文治和武功方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。这是诗人的自信和自励，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。
③、这首词的层次与思路
这首词，上阕写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阕转入抒情、议论，气雄万古，风流豪壮。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。写景是议论、抒情的基础，议论、抒情是写景的深化。  
2、《雨    说》
  ①、“雨”的意象理解：
雨，滋润大地，播种希望，她给自然界带来生机和活力，她是生命的源泉。全诗抓住“雨”这些特点，赞颂人间永恒的爱，于是“雨”成了春的脚步，爱的使者，她给孩子们带来笑声，给世界带来希望。 
  ②、诗副标题的理解。
   一方面是为祖国儿童而歌，另一方面是为祖国文改后出现的新气象而歌。
  ③、《雨说》的修辞方法：
　　这首诗运用了拟人的修辞方法；这样写赋予雨一种生动活泼的灵气，使雨的形象更加生动，使雨直接与儿童对话交流，更亲切，使诗歌充满了清新的情味。
3、《星星变奏曲》
①、理解诗中的象征：
用星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、、鸟、白丁香象征美好的理想世界。
用夜、冰雪、冻僵的夜晚、僵硬的土地、被风吹落的星星等代表黑暗冰冷的现实世界。
②、理解诗歌的主题：表达的是对黑暗冰冷的现实的否定，抒发了对理想的