约3260个字。
蓝蓝威尼斯
江苏省阜宁县东沟中学   卢冬恋
教学目标： 
1、感受威尼斯的风光和文化艺术。 
2、学习移步换景的手法。 
3、注意比喻手法在课文中的应用。 
教学重点： 
感受威尼斯的风光和文化艺术；学习移步换景的手法。 
教学难点： 
注意比喻手法在课文中的应用。 
教学方式：多媒体教学 
一、预习导学：
  1．给加粗的字注音并解释词义。
蔚蓝（    ）________________     _瑰（    ）宝_________________
瑰（    ）丽________________    _穿梭（    ）_________________
绚（    ）丽多姿_____________    鳞次栉（    ）比_____________
别具一格____________________     搁（    ）浅_________________
2．阅读每一自然段，概括内容。
①写机窗俯视眺望。                ②________________
③________________                ④写威尼斯是个水城。
⑤________________                ⑥________________
⑦赞颂威尼斯人民和中国人民之间的深厚友谊。
（概括文章内容，须先整体把握，再逐段研读，然后用简要的文字表达。）
3．概括段意
第一部分（1～3）：________________。
第二部分（4～6）：________________。
第三部分（7）：___________________。
4、威尼斯给你怎样的一个印象？
5．介绍圣马可广场的来历时用了神奇传说，有何作用？
答_______________________________
二、学习过程：
（一）   导入：
     毛泽东主席在他的《沁园春、雪》一文中写道，“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，本单元编者带领我们游览了神奇秀丽的西双版纳，风光如画的阿里山，以及水清境幽的小石潭，积水空明的黄州承天寺，那一山一水，一潭一溪，莫不让我们赏心悦目，让我们把目光伸得更远一点，世界著名的水城威尼斯会是什么样子呢？板书课题：蓝蓝的威尼斯     马信德 
（二）、出示目标： 
     1、学习作者移写”步换景的“动点描法。 
     2、学习文章 多用比喻的特点。 
（三）、整体感知课文：出示幻灯片（一） 
      学生带问题初读课文： 
   1、找出生字词 
   2、找出你喜欢的段落 
   3、划出表现作者行踪的词或句子。 
    学生读课文，讨论以上三个问题。 
（四）、合作探究：
     1、找出表示行踪的词或句子 
          学生讨论找出这些句子，先小组交流然生班级交流。 
           “一到罗马”   “我们登上汽艇”  “泛舟在大运河上”     “穿过一座座桥梁”