《蓝蓝的威尼斯》教案4

约3260个字。
　　蓝蓝威尼斯
　　江苏省阜宁县东沟中学   卢冬恋
　　教学目标： 
　　1、感受威尼斯的风光和文化艺术。 
　　2、学习移步换景的手法。 
　　3、注意比喻手法在课文中的应用。 
　　教学重点： 
　　感受威尼斯的风光和文化艺术；学习移步换景的手法。 
　　教学难点： 
　　注意比喻手法在课文中的应用。 
　　教学方式：多媒体教学 
　　一、预习导学：
　　1．给加粗的字注音并解释词义。
　　蔚蓝（    ）________________     _瑰（    ）宝_________________
　　瑰（    ）丽________________    _穿梭（    ）_________________
　　绚（    ）丽多姿_____________    鳞次栉（    ）比_____________
　　别具一格____________________     搁（    ）浅_________________
　　2．阅读每一自然段，概括内容。
　　①写机窗俯视眺望。                ②________________
　　③________________                ④写威尼斯是个水城。
　　⑤________________                ⑥________________
　　⑦赞颂威尼斯人民和中国人民之间的深厚友谊。
　　（概括文章内容，须先整体把握，再逐段研读，然后用简要的文字表达。）
　　3．概括段意
　　第一部分（1～3）：________________。
　　第二部分（4～6）：________________。
　　第三部分（7）：___________________。
　　4、威尼斯给你怎样的一个印象？
　　5．介绍圣马可广场的来历时用了神奇传说，有何作用？
　　答_______________________________
　　二、学习过程：
　　（一）   导入：
　　毛泽东主席在他的《沁园春、雪》一文中写道，“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，本单元编者带领我们游览了神奇秀丽的西双版纳，风光如画的阿里山，以及水清境幽的小石潭，积水空明的黄州承天寺，那一山一水，一潭一溪，莫不让我们赏心悦目，让我们把目光伸得更远一点，世界著名的水城威尼斯会是什么样子呢？板书课题：蓝蓝的威尼斯     马信德 
　　（二）、出示目标： 
　　1、学习作者移写”步换景的“动点描法。 
　　2、学习文章 多用比喻的特点。 
　　（三）、整体感知课文：出示幻灯片（一） 
　　学生带问题初读课文： 
　　1、找出生字词 
　　2、找出你喜欢的段落 
　　3、划出表现作者行踪的词或句子。 
　　学生读课文，讨论以上三个问题。 
　　（四）、合作探究：
　　1、找出表示行踪的词或句子 
　　学生讨论找出这些句子，先小组交流然生班级交流。 
　　“一到罗马”   “我们登上汽艇”  “泛舟在大运河上”     “穿过一座座桥梁”