《卖柑者言》教学设计

约2370个字。
　　《卖柑者言》  教学设计
　　● 教学设计思路
　　这是一篇寓言体散文。作者从一只金玉其表、败絮其中的柑子写起，以柑喻人，借柑讽政，借卖柑者的言论影射元朝末年的政治现实。揭示了当时盗贼蜂起，官吏贪污，法制败坏，民不聊生的社会现实，有力地讽刺和抨击了那些在位的文武大臣，看似威武堂皇，实则庸劣无能的本质。
　　要让学生回忆学过的寓言作品，说出其特点，然后分析本文寓言体的特点。文章运用了多种表现手法，如反问、排比的修辞手法，对比的手法，让学生在反复诵读的基础上，体会它们的表达作用。文章语气连贯，内容深刻，通过知道让学生背诵全文。
　　● 教学目标
　　（一）知识与能力
　　1．简介作者。
　　2．疏通课文。
　　3．分析内容、归纳课文主题。
　　4．分析课文的写作特色。
　　（二）过程与方法
　　1．通过朗读，让学生整体理解文意。
　　2．让学生回忆学过的寓言作品，说出其特点，然后分析本文寓言体的特点。
　　（三）情感态度与价值观
　　本文以柑喻人，借柑讽政，借卖柑者的言论影射元朝末年的政治现实。要让学生认识元朝末年盗贼蜂起，官吏贪污，法制败坏，民不聊生的社会现实。
　　● 教学重难点
　　（一）教学重点
　　1．学习文中的重点词句。
　　2．分析课文的写作特色。
　　（二）教学难点
　　1．分析课文的写作特色。
　　2．体会对偶句、排比句在文中的作用。
　　● 教学方法
　　1．诵读教学法。
　　2．讨论法。
　　● 教学媒体
　　（一）教具准备
　　多媒体、投影仪。
　　（二）素材准备
　　文字助读资料、准备好的视频、图片。
　　● 课时安排
　　1课时。
　　● 教学结构与过程
　　（课堂导入）
　　金玉其外，败絮其中”这个成语相信好多同学都听过，但不知你们是否知道这个成语的出处及它的意思。今天，就让我们带着对这个成语的浓厚的兴趣来学习刘基的这篇《卖柑者言》。
　　（讲授新课）
　　一、介绍作者
　　刘基(1311～1375)，字伯温，青田(今属浙江)人。元文宗至顺年间进士，历任高安县丞、浙江儒学副提举、浙东元帅府都事。因屡遭排斥，遂弃官归隐。元惠宗至正二十年，应朱元璋之请，协助筹划军事，建立帝业，为明朝开国功臣之一。拜御史中丞兼太史令，授弘文馆学士，封诚意伯。洪武四年辞官，受左丞相胡惟庸构陷，为明太祖所疑忌，忧愤而卒。明武宗正德九年，追谥文成。他诗文兼长，与宋濂并称。文风遒劲犀利，尤善运用寓言形式。诗歌豪迈飞扬，富于想像。其诗文佳篇，多半作于元末，哀时愤世，颇能反映民生疾苦、社会现实。人明以后，则多叹老伤怀之音。著作后人编为《诚意伯文集》。
　　刘基，是元末明初负有盛名的诗文作家，在《诚意伯文集》中共有二十卷。他的作品中所反映的的生活，自然也就或多或少地揭露了历史的真相。他的作品中的不少篇幅就是揭露封建统治阶级的反动本质以及他们压榨掠夺人民的罪行的思想性、艺术性都比较强。
　　二、分析课文
　　1．给下列字注音
　　溃kuì     贾gǔ     鬻yù    笾biān    衒xuàn    廪lín   醇chún   饫yù   赫hè
　　2．解释疑难词
　　（1）一字多义
　　置于市：集市                         置于市：在
　　①市                                 ②于           
　　若所市于人：卖                       若所市于人：给
　　吾业是有年矣：以……为业
　　③业
　　建伊皋之业耶：功业
　　（2）通假字
　　①贾：通“价”，价钱
　　②衒：通“炫”，炫耀