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　　余映潮 《假如生活欺骗了你》课堂实录
　　一、教学内容
　　1．学习《假如生活欺骗了你》等诗歌。
　　2．从诗歌的学习中领悟到一点做人的道理。
　　二、课型与课时
　　1．朗读体味课。
　　2．一节课。
　　三、教学过程实录
　　师：咱们开始上课了。不用起立了，就这样坐吧。咱们来次礼貌的行动：同学们好！
　　生：老师好！
　　师：看大屏幕，咱们今天学习的是诗人普希金的《假如生活欺骗了你》，进入诗歌学习的序曲。出现字幕之后，同学们一起读起来。开始了，“他是……”，读。
　　生：（读大屏幕）
　　“①他是俄国诗人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。
　　②他的一生创作了近800首优秀的抒情诗篇。
　　③他的诗歌，像太阳一样照耀着十九世纪的文坛，他被喻为“诗歌的太阳”。
　　④他的说理诗《假如生活欺骗了你》，问世后成为许多人激励自己的座右铭。他就是诗人普希金。”
　　师：初步地了解了作品，然后咱们开始课文的学习。进入课文学习的第一乐章。在进入课文学习之前呢，我想向大家念几个语言的片段。这是现在的成人、长大了的人，他们童年的时候或者少年的时候学习《假如生活欺骗了你》的感受，现在回忆起来的感受。有个人这么说了：“十四岁那年，我读到了《假如生活欺骗了你》，第一次读这首诗的时候我就知道，我不会忘了这首诗，它将成为我生活的一部分”，另一位说“我十七岁的时候最喜欢的普希金的诗句是‘假如生活欺骗了你，不要悲伤不要心急’”，还有一位说，“这一首诗已陪我度过许多难过的时刻，我喜欢这首诗。”还有人说“这是第一首吸引我的诗，初中时候我读到它，很感动”。那么，咱们今天来学习这首诗，咱们青年、咱们少年来学习这首诗有什么感受呢？先把诗歌读起来。
　　咱们这一次的学习有三个要求：第一，吟诵这首诗；第二自由地背；第三，抒发读诗之后的感受。好，现在自由地、大声地，好象自己在感受这首诗的奥秘。大声地读，开始吧
　　生：“假如生活欺骗了你……”（自由诵读）
　　师：注意两个字：“吟诵”，不是念书，再读一下，开始吧！
　　（生读）
　　师：这一次呢，有点吟诵的味了。我想这首诗还有另外一种读法。
　　这一首诗是诗人给邻居的一个小女孩的题词，是诗人在流放期间的最艰苦的环境下给邻居的小孩子写的几句话。那么这首诗可以用说话的方式。因为它是说理的，它就是在说话。
　　当你要劝慰人家的时候，你就得用说话的方式来表达。比如说：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”。大家试一下，用说话的方式，互相讲给对方听一下。开始吧。