约1520个字。
课题古诗四首课时1授课日期
教学目标1．朗诵诗歌，体会诗人的爱国情怀
2．深入理解诗中的名句
3．激发学生热爱祖国、报效祖国的情思
教学重点教学目标1 2
教学难点教学目标3
教、学具投影仪、录音机
预习要求1．搜集有关爱国名人名言、名作
2．结合书下注释和工具书，学习生字新词
3．查阅资料，了解诗人的身世及写作背景
4．熟读诗歌，试体会其中蕴含的思想感情
教师活动内容、方式学生活动内容、方式旁注
一、导入
《最后一课》中，小说家都德通过一所小学最后一堂法语课的相关场景描写，谱写了一曲悲壮昂扬的爱国主义颂歌。同样的，在我国的文学领域中，也有着许多优秀的爱国主义诗篇，诗人们通过吟诵，抒发了自己的爱国主义情怀，你能列举一两个自己熟悉的诗人及其作品吗？
二、检查预习
1、投影字词，学生注音、朗读
搔 sāo   簪 zān   戍轮台shù  
阑lán    寥落liáo  惶恐huáng
2、学生结合课前查阅的资料，简介诗人身世及写作背景。
三、配乐朗诵，整体感知
1、  播放范读录音，学生听读，把握诗句的正确朗读节奏。
2．学生借助工具书和书下注释，小组讨论理解诗歌大意。
3．四人小组讨论：四首诗分别表达了诗人怎样的思想感情？
可结合以下问题进行讨论：
①诗人是在怎样的社会背景下写这首诗的？
②诗人当时的遭遇如何？

列举自己知道的爱国主义诗人、诗篇。
   也可说说自己了解的爱国名人事迹及名言
上黑板注音、朗读
试简介诗人身世、写作背景
听范读录音，小声跟读

师可作适当补充